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如圖,AD是△ABC的中線,E是AC上的一點,且AE:EC=1:3,設BE與AD交于G,則AG:GD=
 
考點:平行線分線段成比例
專題:
分析:作DF∥BE交AC于F,由D是BC的中點根據(jù)平行線等分線段定理可以得出F是EC的中點,就可以表示出EF的長度,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)就可以得出結論.
解答:解:作DF∥BE交AC于F,
∵AD是△ABC的中線,
∴EF=FC=
1
2
EC,
∵AE:EC=1:3,設AE=x,EC=3x,
∴EF=1.5x.
∵DF∥BE,
∴△AGE∽△ADF,
AG
GD
=
AE
EF
,
AG
GD
=
x
1.5x
,
AG
GD
=
2
3

故答案為:2:3.
點評:本題考查了平行線分線段成比例定理的運用,相似三角形的判定與性質(zhì)的運用,在解答時利用作平行線制造相似三角形是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,C是
AB
的中點,D、E分別是半徑OA、OB上的點,且AD=BE.
求證:∠CDO=∠CEO.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在直線、圓、正方形、正五角星、平行四邊形中,你認為既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的有( 。﹤.
A、5B、4C、3D、2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,D是AB上一點,E是AC上一點,且∠AED=∠ABC.
求證:△AED∽△ABC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1所示,以此圖右邊緣所在直線為軸將圖形向右翻轉(zhuǎn)180°后,再將所得到的圖形繞其中心按順時針方向旋轉(zhuǎn)180°所得到的圖形是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,P為⊙O的直徑AB反向延長線上一點,PQ切⊙O于點Q,若tan∠P=
3
4
,則tan∠B的值為( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、
3
5
D、
4
5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

請閱讀下列材料:
實際問題:如圖(1),一圓柱的底面半徑為5厘米,BC是底面直徑,高AB為5厘米,求一只螞蟻從點A出發(fā)沿圓柱表面爬行到點C的最短路線,小明設計了兩條路線.
解決方案:
路線1:側(cè)面展開圖中的線段AC,如圖(2)所示,設路線l的長度為l1:則l12=AC2=AB2+BC2=52+(5π)2=25+25π2
路線2:高線AB+底面直徑BC,如圖(1)所示.
設路線2的長度為l2:則l2=AB+BC=5+10=15,l22=225.
為比較l1,l2的大小,我們采用如下方法:
∵l12-l22=25+25π2-225=25π2-200=25(π2-8)>0.
∴l(xiāng)12>l22,所以l1>l2,
小明認為應選擇路線2較短.
(1)問題類比:
小明對上述結論有些疑惑,于是他把條件改成:“圓柱的底面半徑為1厘米,高AB為5厘米.”繼續(xù)按前面的路線進行計算.請你幫小明完成下面的計算:
路線1:l12=AC2=
 

路線2:l2=AB+BC=
 
,l22=
 

∵l12
 
l22,∴l(xiāng)1
 
l2(填“>”或“<”)
∴小亮認為應選擇路線
 
(填1或2)較短.
(2)問題拓展:
請你幫小明和小亮繼續(xù)研究:在一般情況下,當圓柱的底面半徑為r厘米時,高為h厘米,螞蟻從A點出發(fā)沿圓柱表面爬行到點C,
路線1:l12=
 

路線2:l22=
 

r
h
滿足什么條件時,選擇的路2最短?請說明理由.
(3)問題解決:
如圖(3)為2個相同的圓柱緊密排列在一起,高為5厘米,當圓柱的底面半徑r(厘米)=
 
時,螞蟻從點A出發(fā)沿圓柱表面爬行到C點的兩條線段相等(注:按上面小明所設計的兩條路線方式).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列運算正確的是( 。
A、2x+3y=6xy
B、(3.14-π)0=0
C、2-1=-2
D、(
5
3
a2)2=
25
9
a4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,為某食品廠根據(jù)通風需要設置的四邊形通風調(diào)節(jié)裝置,AB、CD為鐵條(寬度不計),O為AB的三等分點、CD的中點,AB=3米,CD=2米,AB可繞O點旋轉(zhuǎn),陰影部分為遮擋幔布(不通風),空白處可通風,則最大通風面積為( 。
A、6m2
B、3m2
C、1.5m2
D、無法確定

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