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17.計(jì)算:
(1)$\sqrt{48}$-4$\sqrt{\frac{1}{8}}$-(3$\sqrt{\frac{1}{3}}$-2$\sqrt{0.5}$);
(2)($\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$)2+12$\sqrt{\frac{1}{3}}$÷$\sqrt{2}$.

分析 (1)首先進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn),然后進(jìn)行同類二次根式的合并.
(2)首先進(jìn)行平方及二次根式的除法運(yùn)算,然后進(jìn)行同類二次根式的合并.

解答 解:(1)原式=4$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$-($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)
=4$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$-$\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$
=3$\sqrt{3}$;

(2)原式=2+3-2$\sqrt{6}$+2$\sqrt{6}$
=5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次根式的混合運(yùn)算,解答本題的關(guān)鍵是掌握二次根式的化簡(jiǎn)及同類二次根式的合并.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.當(dāng)x=2016時(shí),分式$\frac{{{x^2}-9}}{x-3}$的值為2019.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.光明初中學(xué)生中午用餐需長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)等候.經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),每天開(kāi)始售飯時(shí),約有300名學(xué)生排隊(duì)等候購(gòu)飯,同時(shí)有新的學(xué)生不斷進(jìn)入餐廳等候購(gòu)飯,新增購(gòu)飯人數(shù)y(人)與售飯時(shí)間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖①所示;每個(gè)窗口購(gòu)?fù)觑埖娜藬?shù)y(人)與售飯時(shí)間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.某天餐廳里等候購(gòu)飯的人數(shù)y(人)與售飯時(shí)間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖③所示,已知開(kāi)始售飯后的a分鐘內(nèi)開(kāi)放了兩個(gè)窗口.
(1)求a的值;
(2)求售飯到第60分鐘時(shí),餐廳排隊(duì)等候購(gòu)飯的學(xué)生數(shù);
(3)該校本著“以人為本,方便學(xué)生”的宗旨,決定增設(shè)售飯窗口.若要在開(kāi)始售飯后半小時(shí)內(nèi)讓所有排隊(duì)購(gòu)飯的學(xué)生都能購(gòu)到飯,以便后來(lái)到餐廳的學(xué)生能隨到隨購(gòu),請(qǐng)你幫助計(jì)算,至少需同時(shí)開(kāi)放幾個(gè)售飯窗口?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.直線y=kx+k-2不經(jīng)過(guò)第四象限,則k的取值范圍為k≥2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.點(diǎn)P(m-1,2m+1)在第二象限,則m的取值范圍是( 。
A.$m>\frac{1}{2}$B.m<1C.$m<-\frac{1}{2}$或m>1D.$-\frac{1}{2}<m<1$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖,在一塊寬為20m,長(zhǎng)為32m的矩形空地上,修筑寬相等的兩條小路,兩條路分別與矩形的邊平行,如圖,若使剩余(陰影)部分的面積為560m2,問(wèn)小路的寬應(yīng)是多少?設(shè)小路的寬為xcm,根據(jù)題意得( 。
A.32x+20x=20×32-560B.32×20-20x×32x=560
C.(32-x)(20-x)=560D.以上都不正確

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2$\sqrt{3}$,AC,BD相交于點(diǎn)O.

(1)求邊AB的長(zhǎng);
(2)如圖2,將一個(gè)足夠大的直角三角板60°角的頂點(diǎn)放在菱形ABCD的頂點(diǎn)A處,繞點(diǎn)A左右旋轉(zhuǎn),其中三角板60°角的兩邊分別與邊BC,CD相交于點(diǎn)E,F(xiàn),連接EF,判斷△AEF是哪一種特殊三角形,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某校初三(2)班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元,捐款情況如表:
捐款(元)1234
人數(shù)(人)67
表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已經(jīng)看不清楚.
若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué),捐款3元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=27}\\{2x+3y=66}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=27}\\{2x+3y=100}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=27}\\{3x+2y=66}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=27}\\{3x+2y=100}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)計(jì)算:2$\sqrt{\frac{1}{3}}$×$\sqrt{9}$-$\sqrt{12}$+$\root{3}{\frac{7}{8}-1}$.
(2)解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x+3>0}\\{2(x-1)+3≥3x}\end{array}\right.$,并判斷x=$\sqrt{3}$是否為該不等式組的解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案