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13.下列說法:
(1)相反數(shù)是本身的數(shù)是正數(shù);
(2)兩數(shù)相減,差小于被減數(shù);
(3)絕對(duì)值等于它相反數(shù)的數(shù)是負(fù)數(shù);
(4)倒數(shù)是它本身的數(shù)是1;
(5)有理數(shù)包括正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)和0;
(6)若|a|=|b|,則a=b;
(7)沒有最大的正數(shù),但有最大的負(fù)整數(shù)
其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

分析 根據(jù)相反數(shù)的定義,有理數(shù)的減法運(yùn)算法則,絕對(duì)值的性質(zhì)以及倒數(shù)的定義對(duì)各小題分析判斷即可得解.

解答 解:(1)相反數(shù)是本身的數(shù)是正數(shù),錯(cuò)誤,0的相反數(shù)也是它本身;
(2)兩數(shù)相減,差小于被減數(shù),錯(cuò)誤,根據(jù)減數(shù)的正負(fù)情況其結(jié)果不同;
(3)絕對(duì)值等于它相反數(shù)的數(shù)是負(fù)數(shù),錯(cuò)誤,0的絕對(duì)值也等于它的相反數(shù)0;
(4)倒數(shù)是它本身的數(shù)是1,錯(cuò)誤,-1的倒數(shù)也是它本身;
(5)有理數(shù)包括正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)和0,正確;
(6)若|a|=|b|,則a=b錯(cuò)誤,a=b或a=-b;
(7)沒有最大的正數(shù),但有最大的負(fù)整數(shù),正確;
綜上所述,說法正確的有2個(gè).
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有理數(shù)的減法,相反數(shù)的定義,絕對(duì)值的性質(zhì)以及倒數(shù)的定義,是基礎(chǔ)題,熟記概念與運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.按照下面的步驟做一做:
(1)任意寫一個(gè)兩位數(shù);
(2)交換這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字,又得到一個(gè)數(shù);
(3)求這兩個(gè)數(shù)的和.
再寫幾個(gè)兩位數(shù)重復(fù)上面的過程.這些和有什么規(guī)律?這個(gè)規(guī)律對(duì)任意一個(gè)兩位數(shù)都成立嗎?
如果用a,b分別表示一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字,那么這個(gè)兩位數(shù)可以表示為:10a+b.交換這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字,得到的數(shù)是:10b+a.這兩個(gè)數(shù)相加:
(10a+b)+(10b+a)=11(a+b).
根據(jù)運(yùn)算結(jié)果,你能解決上面的問題嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知平面直角坐標(biāo)系xOy,已知二次函數(shù)y=x2-2bx+3的圖象過x軸上點(diǎn)A(3,0),且與y軸交于點(diǎn)B,頂點(diǎn)為點(diǎn)P.
(1)求此二次函數(shù)的解析式及點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)C(4,c)在這個(gè)二次函數(shù)的圖象上,過點(diǎn)C作x軸的垂線交直線BA于點(diǎn)D,求△BPD的面積.
(3)在射線BC上是否存在點(diǎn)Q,使以點(diǎn)Q,B,O所組成的三角形與△QAB相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.2012年某市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)14.8%,GDP達(dá)到1539.4億元,1539.4億元用科學(xué)記數(shù)法表示為1.5×1011元(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列四組線段中,不能組成一個(gè)三角形的是( 。
A.6,6,3B.3,3,6C.3,3,5D.6,6,9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖,圓錐底面半徑為r cm,母線長(zhǎng)為10cm,其側(cè)面展開圖是圓心角為216°的扇形,則r的值為6cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.若4y-3x=0,則$\frac{x+y}{y}$=$\frac{7}{3}$,已知$\frac{x-y}{13}$=$\frac{y}{7}$,則$\frac{x+y}{y}$=$\frac{27}{7}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長(zhǎng)度約為0.00000043mm,用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)數(shù)為4.3×10-7mm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AC=8cm,AB<AC,BC邊的垂直平分線DE交BC于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)D,AB=6cm.
(1)求△ABD的周長(zhǎng);
(2)求△ABC的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案