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12.下列各式中,分式的個(gè)數(shù)有( 。
$\frac{x-1}{3}$、$\frac{^{2}}{a+1}$、$\frac{2x+y}{π}$、-$\frac{1}{m-2}$、$\frac{1}{2}$+a、$\frac{(x-y)^{2}}{(x+y)^{2}}$、-$\frac{5}{11}$.
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

分析 根據(jù)分式的定義:如果A,B表示兩個(gè)整式,并且B中含有字母,那么式子$\frac{A}{B}$叫做分式進(jìn)行分析即可.

解答 解:$\frac{^{2}}{a+1}$、-$\frac{1}{m-2}$、$\frac{(x-y)^{2}}{(x+y)^{2}}$是分式,共3個(gè),
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查分式定義,分式從本質(zhì)上看就是分母必須含有字母.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.計(jì)算:$\frac{1}{{x}^{2}+x}$+$\frac{1}{{x}^{2}+3x+2}$+$\frac{1}{{x}^{2}+5x+6}$+$\frac{1}{{x}^{2}+7x+12}$.

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3.為迎接奧運(yùn)圣火傳遞,某校舉行了“我愛(ài)奧運(yùn),祝福圣火”的萬(wàn)人簽名活動(dòng),學(xué)校在廣場(chǎng)上擺放了一些長(zhǎng)桌用于簽名.每張桌子單獨(dú)擺放時(shí),可以容6人同時(shí)簽名,(如圖1,每個(gè)小圓弧代表一個(gè)簽名的位置),按圖2的方式擺放兩張長(zhǎng)桌可以容納10人同時(shí)簽名,若按這種方式擺放8張桌子(如圖3),這8張桌子可以同時(shí)容納的簽名人數(shù)是34.

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20.如圖,點(diǎn)D為△ABC邊AB的中點(diǎn),將△ABC沿經(jīng)過(guò)點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A剛好落在BC邊上的點(diǎn)F處,若∠B=48°,則∠BDF的度數(shù)為84°.

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7.計(jì)算:
(1)(-10)+(+7);                 
(2)5.6+(-0.9)+4.4+(-8.1)+(-0.1);
(3)(-1)÷($\frac{1}{3}$-$\frac{1}{2}$);                         
(4)-22×(-$\frac{1}{2}$)+8÷(-2)2
(5)6-(-9)÷32×2;                    
(6)a+2b+3a-2b;
(7)2(2a-3b)-3(-2b+3a).

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17.計(jì)算題
(1)-8+10+2-1;
(2)(-3)×(-$\frac{5}{6}$)÷(-1$\frac{1}{4}$);
(3)($\frac{1}{9}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{6}$)×(-36);
(4)42×(-$\frac{2}{3}$)÷$\frac{7}{2}$-(-12)÷(-4);
(5)18-32÷8-(-4)2×5;
(6)-62+4×(-$\frac{3}{2}$)2-(-9)÷(-$\frac{1}{{3}^{2}}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.a+b>0B.|a-b|=a-bC.|b|>|a|D.(a+1)(b-1)>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明參加“趣味數(shù)學(xué)”選修課,課上老師給了一個(gè)問(wèn)題,小明看了很為難,你能幫他一下嗎?已知a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),|m|=2,則$\frac{a+b}{m}$+1+m-cd的值為多少?

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2.當(dāng)k=-1的函數(shù)y=(k+1)x2013+3x-5(x≠0)是一次函數(shù).

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