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3.為迎接奧運(yùn)圣火傳遞,某校舉行了“我愛(ài)奧運(yùn),祝福圣火”的萬(wàn)人簽名活動(dòng),學(xué)校在廣場(chǎng)上擺放了一些長(zhǎng)桌用于簽名.每張桌子單獨(dú)擺放時(shí),可以容6人同時(shí)簽名,(如圖1,每個(gè)小圓弧代表一個(gè)簽名的位置),按圖2的方式擺放兩張長(zhǎng)桌可以容納10人同時(shí)簽名,若按這種方式擺放8張桌子(如圖3),這8張桌子可以同時(shí)容納的簽名人數(shù)是34.

分析 根據(jù)圖示和題意可知規(guī)律如下:2+4×1,2+4×2,2+4×3,2+4×4,…,2+4×10,…2+4×n,所以這種方式擺放8張長(zhǎng)桌可同時(shí)容納的簽名人數(shù)是2+4×8=34人.

解答 解:根據(jù)題意可得規(guī)律:并排擺放n張桌可容納2+4n人簽名,則擺放10張桌可容納2+4×8=34人.
故答案為:34.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了學(xué)生的分析、總結(jié)、歸納能力,規(guī)律型的習(xí)題一般是從所給的數(shù)據(jù)和運(yùn)算方法進(jìn)行分析,從特殊值的規(guī)律上總結(jié)出一般性的規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在網(wǎng)格中,小正方形的邊長(zhǎng)均為1,點(diǎn)A,B,C都在格點(diǎn)上,則∠ABC的正切值是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$C.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$D.$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)D(-2,5),與x軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C(0,-3).
(1)求此函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)M在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上,點(diǎn)N在拋物線上,是否存在以點(diǎn)M、N、O、B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)P是第一象限拋物線上的點(diǎn),連接OP、BP、OP與BD交于點(diǎn)Q,若△OBP的面積是△OBQ面積的2倍,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用“描點(diǎn)法”畫(huà)二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象時(shí),列出了如下表格:
 x … 1 2 4
 y=ax2+bx+c … 0-1  0 …
那么該二次函數(shù)在x=0時(shí),y=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.已知直角三角形的兩邊長(zhǎng)分別為6和8,第三邊長(zhǎng)是方程x2-16x+60=0的解,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為( 。
A.20B.24C.20或24D.24或26

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.將一張面值為100元的人民幣,兌換成10元或20元的零錢(qián),兌換方案有6種.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有布料25米,需裁成大人和小孩的兩種服裝,已知大人每套用布2.4米,小孩每套用布1米,問(wèn)各裁多少套恰好把布用完.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各式中,分式的個(gè)數(shù)有( 。
$\frac{x-1}{3}$、$\frac{^{2}}{a+1}$、$\frac{2x+y}{π}$、-$\frac{1}{m-2}$、$\frac{1}{2}$+a、$\frac{(x-y)^{2}}{(x+y)^{2}}$、-$\frac{5}{11}$.
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.-5的絕對(duì)值為(  )
A.$\frac{1}{5}$B.5C.-5D.25

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同步練習(xí)冊(cè)答案