Question

15．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”，小明同學為了解本校同學對“世界水日”的了解情況，從本校七、八、九年級學生中各隨機抽取100人進行問卷調(diào)查，這些同學都交回了調(diào)查問卷，并都對“了解”和“不了解”這兩個選項做了唯一的選擇，小明根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了統(tǒng)計圖如下，根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問題．
（1）求抽取的學生中了解“世界水日”的人數(shù)；
（2）求抽取的八年級學生中了解“世界水日”的人數(shù)，并補全條形統(tǒng)計圖；
（3）本校七、八、九年級各有學生500名，估計全校學生了解“世界水日”的人數(shù)．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖和題意可以得到抽取的學生中了解“世界水日”的人數(shù)；
（2）根據(jù)第一問的結(jié)果可以求得八年級學生中了解“世界水日”的人數(shù)，
（3）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可以求得本校七、八、九年級各有學生500名，全校學生了解“世界水日”的人數(shù)．

解答 解：（1）100×3×40%=120人，
抽取的學生中了解“世界水日”的人數(shù)是120；
（2）由題意可得，
抽取的八年級學生中了解“世界水日”的人數(shù)是：120-60-20=40人，
補全的條形統(tǒng)計圖如下圖所示，

（3）由題意可得，
500×3×40%=600人．
即本校七、八、九年級各有學生500名，估計全校學生了解“世界水日”的人數(shù)是600．

點評 本題考查條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、用樣本估計總體，解題的關(guān)鍵是明確題意，找出所求問題需要的條件．