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12.等邊三角形ABC的邊長為4cm,點D從點C出發(fā)沿CA向A運(yùn)動,點E從B出發(fā)沿AB的延長線BF向右運(yùn)動,已知點D、E都以每秒0.5cm的速度同時開始運(yùn)動,運(yùn)動過程中DE與BC相交于點P.
(1)運(yùn)動幾秒后,△ADE為直角三角形?
(2)在點D、E運(yùn)動時,線段PD與線段PE相等嗎?如果相等,給以證明;如不相等,說明理由.

分析 (1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和直角三角形的性質(zhì)求出∠AED=30°,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)列出關(guān)系式,計算即可;
(2)過D點作DH∥AF交BC于點H,證明△DGP≌△EBP,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)定理證明即可.

解答 解:(1)∵△ABC是等邊三角形,
∴∠A=60°,
△ADE為直角三角形時,∠ADE=90°,
則∠AED=30°,
∴AD=$\frac{1}{2}$AE,即4-0.5t=$\frac{1}{2}$(4+0.5t),
t=$\frac{8}{3}$,
答:運(yùn)動$\frac{8}{3}$秒后,△ADE為直角三角形;
(2)PD=PE.
證明:過D點作DH∥AF交BC于點H,
則△CDH為等邊三角形,∠HDP=∠PEB,
∴DH=DC,又DC=BE,
∴DH=BE,
在△DGP和△EBP中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠HDP=∠BEP}\\{∠DPH=∠EPB}\\{DH=BE}\end{array}\right.$,
∴△DGP≌△EBP,
∴PD=PE.

點評 本題考查的是全等三角形的判定和性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì),掌握三角形全等是判判定定理、平行線的性質(zhì)、等邊三角形的判定定理和性質(zhì)定理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,在等邊△ABC中,AC=4,點D、E、F分別在三邊AB、BC、AC上,且AF=1,F(xiàn)D⊥DE,∠DFE=60°,則AD的長為(  )
A.0.5B.1C.1.5D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.一個物體作左右方向的運(yùn)動,規(guī)定向右運(yùn)動5m記作+5m,那么向左運(yùn)動5m記作( 。
A.-5mB.5mC.10mD.-10m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交AB于點M,交BC于點N,連接AN,過點C的切線交AB的延長線于點P.
(1)求證:∠BCP=$\frac{1}{2}$∠BAC;
(2)若$\frac{BP}{BC}$=$\frac{3}{4}$,求$\frac{AN}{PC}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在-2,0.07,0,$\frac{1}{3}$這四個數(shù)中,既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的是( 。
A.-2B.0.07C.0D.$\frac{1}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,已知:在△ABC中,AC=BC=4,∠ACB=120°,將一塊足夠大的直角三角尺PMN(∠M=90°,∠MPN=30°)按如圖放置,頂點P在線段AB上滑動,三角尺的直角邊PM始終經(jīng)過點C,并且與CB的夾角∠PCB=α,斜邊PN交AC于點D.
(1)當(dāng)PN∥BC時,判斷△ACP的形狀,并說明理由;
(2)點P在滑動時,當(dāng)AP長為多少時,△ADP與△BPC全等,為什么?
(3)點P在滑動時,△PCD的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請求出夾角α的大;若不可以,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在下面給出的數(shù)軸中,點A表示1,點B表示-2,回答下面的問題:
(1)A、B之間的距離是3
(2)觀察數(shù)軸,與點A的距離為5的點表示的數(shù)是:-4或6;
(3)若將數(shù)軸折疊,使點A與-3表示的點重合,則點B與數(shù)0表示的點重合;
(4)若數(shù)軸上M、N兩點之間的距離為2012(M在N的左側(cè)),且M、N兩點經(jīng)過(3)中折疊后互相重合,則M、N兩點表示的數(shù)分別是:
M:-1007 N:1005.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
操作一:
(1)折疊紙面,使表示的1點與-1表示的點重合,則-3表示的點與3表示的點重合;
操作二:
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
①5表示的點與數(shù)-3表示的點重合;                        
②若數(shù)軸上A、B兩點之間距離為11,(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,求A、B兩點表示的數(shù)是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某地因持續(xù)高溫干旱,村民飲水困難,鎮(zhèn)政府組織村民組成水源行動小組到村鎮(zhèn)周邊找水.某村民在山洞C里發(fā)現(xiàn)了暗河(如圖所示),經(jīng)勘察,在山洞的西面有一條南北走向的公路連接著A,B兩村莊,山洞C位于A村莊南偏東30°方向,且位于B村莊南偏東60°方向.為方便A,B兩村莊的村民取水,準(zhǔn)備從山洞C處向公路AB緊急修建一條最近的簡易公路CD,現(xiàn)已知A,B兩村莊相距6千米.
(1)求這條最近的簡易公路CD的長(精確到0.1千米)?
(2)現(xiàn)由甲、乙兩施工隊共同合作修建這條公路,已知甲施工隊修建2千米后,由乙施工隊繼續(xù)修建,乙施工隊每天施工的速度是甲施工隊每天施工速度的1.6倍,8天后,公路CD正式通車.求甲、乙兩施工隊每天修建公路多少千米?
(參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73)

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同步練習(xí)冊答案