【題目】如圖,已知拋物線y=﹣
x2+bx+c與x軸交于點A(﹣4,0),B(2,0),與y軸交于點C.請解答下列問題:
(1)求拋物線的函數(shù)解析式并直接寫出頂點M坐標(biāo);
(2)連接AM,N是AM的中點,連接BN,求線段BN長.
注:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標(biāo)是(﹣
,
).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動課上,老師提出這樣一個問題:“已知
,同學(xué)們只用一塊三角板可以畫出它的角平分線嗎?”聰明的小陽經(jīng)過思考設(shè)計了如下方案(如圖):
(1)在角的兩邊OM、ON上分別取OA=OB;
(2)過點A作DA⊥OM于點A,交ON于點D;過點B作EB⊥ON于點B,交OM于點E,AD、BE交于點C;
(3)作射線OC.
小陽接著解釋說:“此時,△OAC≌△OBC,所以射線OC為∠MON的平分線。”小陽的方案中,△OAC≌△OBC的依據(jù)是( )
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A.SASB.ASAC.HLD.AAS
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用同樣規(guī)格的規(guī)格黑白兩色正方形瓷磚鋪設(shè)矩形地面,請觀察圖形并解答有關(guān)問題.
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在第
個圖中,每一橫行共有________塊瓷磚,每豎行共有________塊瓷磚(均用含
的代數(shù)式表示)
設(shè)鋪設(shè)地面所用的瓷磚總塊數(shù)
,寫出
與
的函數(shù)關(guān)系式(不寫
的取值范圍)
按上述鋪設(shè)方案,鋪一塊這樣的地面共用了
塊瓷磚,求此時
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形
中,
=4,
=8,點
是
邊上一點,且
,點
是邊
上一動點,連接
,
,則下列結(jié)論:①
;②當(dāng)
時,
平分
; ③△
周長的最小值為15 ;④當(dāng)
時,
平分
.其中正確的個數(shù)有( )
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A.4個B.3個C.2個D.1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某籃球運動員去年共參加
場比賽,其中
分球的命中率為
,平均每場有
次
分球未投中.
該運動員去年的比賽中共投中多少個
分球?
在其中的一場比賽中,該運動員
分球共出手
次,小明說,該運動員這場比賽中一定投中了
個
分球,你認(rèn)為小明的說法正確嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級數(shù)學(xué)測試后,為了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,隨機抽取了九年級部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計,得到相關(guān)的統(tǒng)計圖表如下.
成績/分 | 120﹣111 | 110﹣101 | 100﹣91 | 90以下 |
成績等級 | A | B | C | D |
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計共抽取了 名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若該校九年級有1000名學(xué)生,請據(jù)此估計該校九年級此次數(shù)學(xué)成績在B等級以上(含B等級)的學(xué)生有多少人?
(3)根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問題,通過一段時間的針對性復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,若A等級學(xué)生數(shù)可提高40%,B等級學(xué)生數(shù)可提高10%,請估計經(jīng)過訓(xùn)練后九年級數(shù)學(xué)成績在B等級以上(含B等級)的學(xué)生可達多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀平均分成4個小長方形,然后按圖2的形狀拼成一個正方形.
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(1)圖2中陰影部分的面積請用兩種方法表示:① ;②_________.
(2)觀察圖2,請你寫出式子(m+n)2,(m-n)2,mn之間的等量關(guān)系: ;
(3)若x+y=-6,xy=2.75,求x-y的值.
(4)觀察圖3,你能得到怎樣的代數(shù)恒等式?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,已知
,
,
是
的高,
,
,直線
,動點
從點
開始沿射線
方向以每秒
厘米的速度運動,動點
也同時從點
開始在直線
上以每秒
厘米的速度向遠離
點的方向運動,連接
、
,設(shè)運動時間為
秒.
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(1)請直接寫出
、
的長度(用含有
的代數(shù)式表示):
______
,
______
;
(2)當(dāng)
為多少時,
的面積為
?
(3)請利用備用圖探究,當(dāng)
___________秒時,
.
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