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1.計算:
(1)(-5)3($\frac{1}{5}$)2;
(2)(-$\frac{1}{3}$)4×33
(3)(1$\frac{1}{2}$)3×(-$\frac{2}{3}$);
(4)-54×24

分析 根據(jù)冪的乘方和積的乘方,即可解答.

解答 解:(1)原式=-125×$\frac{1}{25}$=-5;
(2)原式=$(-\frac{1}{3}×3)^{3}×(-\frac{1}{3})$=$(-1)^{3}×(-\frac{1}{3})=-1×(-\frac{1}{3})=\frac{1}{3}$;
(3)原式=$[\frac{3}{2}×(-\frac{2}{3})]×(\frac{3}{2})^{2}=-1×\frac{9}{4}=-\frac{9}{4}$;
(4)原式=-(5×2)4=-104=-10000.

點評 本題考查了冪的乘方和積的乘方,解決本題的關(guān)鍵是熟記冪的乘方和積的乘方.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.△ABC中,D是AB的中點,E是AC的三等分點(靠近A點),如果△ABC與△ADE相似,則相似比為(  )
A.2:3B.$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$C.1:$\sqrt{6}$D.4:9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖,四邊形ABCD為矩形,過點D作對角線BD的垂線,交BC的延長線于點E,取BE的中點F,連接DF,DF=4,設(shè)AB=x,AD=y,求x2+(y-4)2的值.

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9.如圖,點B、F、C、E在一條直線上,BF=CE,AB=DF,且AB∥DF.問AC與DE有怎樣的關(guān)系?請說明理由.

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16.如圖,點F是CD 的中點,且AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC.
(1)求證:BF=EF;
(2)求證:AB=AE.

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6.有理數(shù)a,b,c,d在數(shù)軸上如圖所示:
(1)在數(shù)軸上有若干個點,每相鄰兩個點之間的距離是1個單位長,有理數(shù)a,b,c,d所表不的點是這4個(如圖),如果3a=4b-3,求c+2d的值.
(2)在數(shù)軸上,N點與原點的距離是N點與30所對應(yīng)點之間的距離的4倍,那么N點表示的數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小雨、小華、小星暑假到某超市參加社會實踐活動,在活動中他們參加了某種水果的銷售工作,已知該水果的進(jìn)價為8元/千克,下面是他們在活動結(jié)束后的對話.
小華:“如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.”
小雨:“如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可售出150千克.”
小星:“通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數(shù)關(guān)系.”
(1)求y(千克)與 x(元)(x>0)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)一段時間后,發(fā)現(xiàn)這種水果每天的銷售量均不低于250千克,則此時該超市銷售這種水果每天獲取的利潤w(元)最大是多少?
(3)為響應(yīng)政府號召,該超市決定在暑假期間每銷售1千克這種水果就捐贈a元利潤(a≤2.5)給希望工程.公司通過銷售記錄發(fā)現(xiàn),當(dāng)銷售單價不超過13元時,每天扣除捐贈后的日銷售利潤隨銷售單價x (元)的增大而增大,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.先化簡再求值:$\frac{3x-3}{{{x^2}-1}}÷\frac{3x}{x+1}-\frac{1}{x+1}$,其中x=-2.

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11.甲、乙兩人到郊外旅游,甲騎自行車,乙騎電動車,沿相同路線前往.如圖:l,l分別表示甲、乙前往目的地所走的路程s/千米與所用的時間t/時的關(guān)系.
(1)甲、乙誰先出發(fā)?先出發(fā)幾小時?誰先到目的地?
(2)甲和乙的速度分別是多少?
(3)一人追上另一人時,距出發(fā)點多遠(yuǎn)?

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