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分解因式：16－8(x－y)＋(x－y)2＝________．

 

(x－y－4)2

【解析】實(shí)質(zhì)考查完全平方公式因式分解，把(x－y)看成一個(gè)整體．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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有足夠多的長(zhǎng)方形和正方形卡片，如下圖：

(1)如果選取1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)卡片分別為1張、2張、3張，可拼成一個(gè)長(zhǎng)方形(不重疊無(wú)縫隙)，請(qǐng)畫出這個(gè)長(zhǎng)方形的草圖，并運(yùn)用拼圖前后面積之間的關(guān)系說(shuō)明這個(gè)長(zhǎng)方形的代數(shù)意義．

這個(gè)長(zhǎng)方形的代數(shù)意義是______________．

(2)小明想用類似方法解釋多項(xiàng)式乘法(a＋3b)(2a＋b)＝2a2＋7ab＋3b2，那么需用2號(hào)卡片________張，3號(hào)卡片________張．

 

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如圖，邊長(zhǎng)為m＋4的正方形紙片剪出一個(gè)邊長(zhǎng)為m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一個(gè)矩形，若拼成的矩形一邊長(zhǎng)為4，則另一邊長(zhǎng)為________．

 

 

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數(shù)學(xué)的美無(wú)處不在．?dāng)?shù)學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，彈撥琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，取決于弦的長(zhǎng)度，繃得一樣緊的幾根弦，如果長(zhǎng)度的比能夠表示成整數(shù)的比，發(fā)出的聲音就比較和諧．例如，三根弦長(zhǎng)度之比是15∶12∶10，把它們繃得一樣緊，用同樣的力彈撥，它們將分別發(fā)出很調(diào)和的樂(lè)聲do、mi、so.研究15、12、10這三個(gè)數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：－＝－.我們稱15、12、10這三個(gè)數(shù)為一組調(diào)和數(shù)．現(xiàn)有一組調(diào)和數(shù)：x、5、3(x>5)，則x的值是________．

 

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先化簡(jiǎn)、再求值

÷，其中x＝＋1.

 

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分解因式a4b－6a3b＋9a2b的正確結(jié)果是(　　)

A．a(chǎn)2b(a2－6a＋9) B．a2b(a＋3)(a－3)

C．b(a2－3)2 D．a(chǎn)2b(a－3)2

 

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李明到離家2.1千米的學(xué)校參加初三聯(lián)歡會(huì)，到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)演出道具還放在家中，此時(shí)距聯(lián)歡會(huì)開始還有42分鐘，于是他立即勻速步行回家，在家拿道具用了1分鐘，然后立即勻速騎自行車返回學(xué)校，已知李明騎自行車到學(xué)校比他從學(xué)校步行到家用時(shí)少20分鐘，且騎自行車的速度是步行速度的3倍．

(1)李明步行的速度(米/分)是多少？

(2)李明能否在聯(lián)歡會(huì)開始前趕到學(xué)校？(說(shuō)明理由)

 

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一次函數(shù)y＝x＋2的圖象大致是(　　)

 

 

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當(dāng)a≠0時(shí)，函數(shù)y＝ax＋1與函數(shù)y＝在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是 (　　)

 

 

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