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某中學初三(1)班共有40名同學,在一次30秒跳繩測試中他們的成績統(tǒng)計如下表:
跳繩數(shù)/個 81 85 90 93 95 98 100
人  數(shù) 1 2 8 11 5
將這些數(shù)據(jù)按組距5(個)分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個班同學這次跳繩成績的眾數(shù)是
 
個,中位數(shù)是
 
個;
(3)若跳滿90個可得滿分,學校初三年級共有720人,試估計該中學初三年級還有多少人跳繩不能得滿分.
考點:頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計總體,中位數(shù),眾數(shù)
專題:
分析:(1)首先根據(jù)直方圖得到95.5-100.5小組共有13人,由統(tǒng)計表知道跳100個的有5人,從而求得跳98個的人數(shù);
(2)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義填空即可;
(3)用樣本估計總體即可.
解答:解:(1)根據(jù)直方圖得到95.5-100.5小組共有13人,由統(tǒng)計表知道跳100個的有5人,
∴跳98個的有13-5=8人,
跳90個的有40-1-2-8-11-8-5=5人,
故統(tǒng)計表為:
跳繩數(shù)/個 81 85 90 93 95 98 100
人 數(shù) 1 2 5 8 11 8 5
直方圖為:

(2)觀察統(tǒng)計表知:眾數(shù)為95個,中位數(shù)為95個;
(3)估計該中學初三年級不能得滿分的有720×
1+2
40
=54人.
點評:本題考查了頻數(shù)分布表及頻率分布直方圖的知識,解題的關鍵是讀懂題意并讀懂兩個統(tǒng)計圖,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為獎勵班級合作互助之星,八年級(1)班班委會準備在某商店購買A、B兩種文具作為獎品,已知一件A種文具的單價比B種文具的單價貴2元,而用270元班費剛好可以買10件A種文具和15件B種文具.
(1)求A種文具的單價;
(2)在購買時,由于該商店搞活動,A種文具單價降了2元,而B種文具則打7折出售,結果A種文具多買了m件,B種文具多買了2.5m件,才一共用了260元,求m的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=
3
,點D為BC邊上一點,且BD=2AD,∠ADC=60°,
(1)求AB的長;
(2)求tan∠B.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

“六安瓜片”是國家級歷史名茶,中國十大經典綠茶之一,六安瓜片系列茶產品暢銷全球,某制茶企業(yè)欲將200件茶產品運往A、B、C三地銷售,要求運往C地的件數(shù)是運往A地件數(shù)的2倍,各地運費如圖所示.設安排x件產品運往A地.
(1)根據(jù)信息填表:
A地B地C地合計
產品件數(shù)(件數(shù))x
 
2x200
運費 (元)30x
 
 
 
(2)若運往B地的件數(shù)不多于運往C地的件數(shù),總運費不超過4000元,則有哪幾種運輸方案?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,AM∥CN,∠1=∠2,那么直線AB與CD有什么關系?試著說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在一張長方形紙片ABCD中,AB=3
3
,AD=m,邊AB的中垂線分別交于AB、CD于點E、F;在邊BC上取一點H(即AH為折痕),使得△ABH沿AH折疊后點B恰好落在線段EF上,設為點G.
(1)按上述描述畫出圖形(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留畫圖痕跡);
(2)求證:△ABG是等邊三角形;
(3)若要使圖形折疊后點A、G、C在一直線上,試求m的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關于x的一元二次方程x2-3x+2a+1=0.
(1)若該方程有兩個不相等的實數(shù)根,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若該方程有兩個相等的實數(shù)根,求a的值和方程的根.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)
1-
16
25
;     
(2)3
2
-|
3
-
2
|

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

抽樣統(tǒng)計甲、乙兩位射擊運動員的5次訓練成績(單位:環(huán)),結果如下:
運動員 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
87 91 90 89 93
89 90 91 88 92
則成績較為穩(wěn)定(方差較小)的那位運動員成績的方差為
 

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