二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),且a≠0)中的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
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①ac<0;②當(dāng)x>1時(shí),y的值隨x值的增大而減;③x=2是方程ax2+(b﹣1)x+c=0的一個(gè)根;
④當(dāng)﹣1<x<2時(shí),ax2+(b﹣1)x+c>0.上述結(jié)論中正確的有 個(gè).( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
用下列各組數(shù)據(jù)作為長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形的是( )
A.4,5,6 B.5,6,11 C.3,3,8 D.2,7,4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖①:MA1∥NA2,圖②:MA1∥NA3,圖③:MA1∥NA4,圖④:MA1∥NA5,…,
則第n個(gè)圖中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An+1= °(用含n的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,AD=8cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AD向點(diǎn)D勻速運(yùn)動(dòng),速度是1cm/s,過點(diǎn)P作PE∥AC交DC于點(diǎn)E.同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿CB方向,在射線CB上勻速運(yùn)動(dòng),速度是2cm/s,連接PQ,QE,PQ與AC交與點(diǎn)F,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<8).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形PFCE是平行四邊形;
(2)設(shè)△PQE的面積為s(cm2),求s與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使得△PQE的面積為矩形ABCD面積的![]()
;
(4)是否存在某一時(shí)刻t,使得點(diǎn)E在線段PQ的垂直平分線上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知點(diǎn)A在半徑為3的⊙O內(nèi),OA等于1,點(diǎn)B是⊙O上一點(diǎn),連接AB,當(dāng)∠OBA取最大值時(shí),AB的長(zhǎng)度為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知點(diǎn)A,B在半徑為1的⊙O上,∠AOB=60°,延長(zhǎng)OB至C,過點(diǎn)C作直線OA的垂線記為l,則下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)BC等于0.5時(shí),l與⊙O相離 B.當(dāng)BC等于2時(shí),l與⊙O相切
C.當(dāng)BC等于1時(shí),l與⊙O相交 D.當(dāng)BC不為1時(shí),l與⊙O不相切
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線BD=12cm,AC=16cm,AC,BD相交于點(diǎn)O,若E,F(xiàn)是AC上兩動(dòng)點(diǎn),分別從A,C兩點(diǎn)以相同的速度向C、A運(yùn)動(dòng),其速度為0.5cm/s.
(1)證明:當(dāng)E在AO上運(yùn)動(dòng),F(xiàn)在CO上運(yùn)動(dòng),且E與F不重合時(shí),四邊形DEBF是平行四邊形;
(2)點(diǎn) E,F(xiàn)在AC上運(yùn)動(dòng)過程中,以D、E、B、F為頂點(diǎn)的四邊形是否可能為矩形?如能,求出此時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值;如不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校初三對(duì)某班最近一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,將所有成績(jī)由低到高分成五組,并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息,回答下列問題:
(1)該班共有 名同學(xué)參加這次測(cè)驗(yàn);
(2)這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)的中位數(shù)落在第
組內(nèi);
(3)若該校一共有800名初三學(xué)生參加這次測(cè)驗(yàn),成績(jī)
80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,估計(jì)該校這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
的優(yōu)秀人數(shù)是多少人?
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