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用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側面和2個正三角形底面組成,硬紙板以如圖兩種方法裁剪(裁剪后邊角料不再利用).
A方法:剪6個側面;    B方法:剪4個側面和5個底面.

現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時x張用A方法,其余用B方法.
(1)用x的代數(shù)式分別表示裁剪出的側面和底面的個數(shù);
(2)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?
考點:一元一次方程的應用,列代數(shù)式,分式方程的應用
專題:應用題
分析:(1)由x張用A方法,就有(19-x)張用B方法,就可以分別表示出側面?zhèn)數(shù)和底面?zhèn)數(shù);
(2)由側面?zhèn)數(shù)和底面?zhèn)數(shù)比為3:2建立方程求出x的值,求出側面的總數(shù)就可以求出結論.
解答:解:(1)∵裁剪時x張用A方法,
∴裁剪時(19-x)張用B方法.
∴側面的個數(shù)為:6x+4(19-x)=(2x+76)個,
底面的個數(shù)為:5(19-x)=(95-5x)個;

(2)由題意,得
2x+76
95-5x
=
3
2
,
解得:x=7,
經(jīng)檢驗,x=7是原分式方程的解,
∴盒子的個數(shù)為:
2×7+76
3
=30.
答:裁剪出的側面和底面恰好全部用完,能做30個盒子.
點評:本題考查了列一元一次方程解實際問題的運用,一元一次方程的解法的運用,列代數(shù)式的運用以及分式方程的應用,解答時根據(jù)裁剪出的側面和底面?zhèn)數(shù)相等建立方程是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知一次函數(shù)y=-2x+1,當-1≤y<3時,自變量的取值范圍是(  )
A、-1≤x<1
B、-1<x≤1
C、-2<x≤2
D、-2≤x<2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
1-2m
x
(m為常數(shù))的圖象在一、三象限.
(1)求m的取值范圍;
(2)如圖,若該反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過?ABOD的頂點D,點A、B的坐標分別為(0,3),(-2,0).
①求出函數(shù)解析式;
②設點P是該反比例函數(shù)圖象上的一點,若OD=OP,則P點的坐標為
 
;若以D、O、P為頂點的三角形是等腰三角形,則滿足條件的點P的個數(shù)為
 
個.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
16
+(-1)2013-(
1
2
)-2
+(π-3)0-
38

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

將△ABC繞點A順時針旋轉α得到△ADE,DE的延長線與BC相交于點F,連接AF.
(1)如圖1,若∠BAC=α=60°,DF=2BF,請直接寫出AF與BF的數(shù)量關系;
(2)如圖2,若∠BAC<α=60°,DF=3BF,猜想線段AF與BF的數(shù)量關系,并證明你的猜想;
(3)如圖3,若∠BAC<α,DF=mBF(m為常數(shù)),請直接寫出
AF
BF
的值(用含α、m的式子表示).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

 如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知四邊形DOBC是矩形,且D(0,4),B(6,0).若反比例函數(shù)y=
k1
x
(x>0)的圖象經(jīng)過線段OC的中點A,交DC于點E,交BC于點F.設直線EF的解析式為y=k2x+b.
(1)求反比例函數(shù)和直線EF的解析式;
(2)求△OEF的面積;
(3)請結合圖象直接寫出不等式k2x+b-
k1
x
>0的解集.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,管中放置著三根同樣的繩子AA1、BB1、CC1
(1)小明從這三根繩子中隨機選一根,恰好選中繩子AA1的概率是多少?
(2)小明先從左端A、B、C三個繩頭中隨機選兩個打一個結,再從右端A1、B1、C1三個繩頭中隨機選兩個打一個結,求這三根繩子能連結成一根長繩的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

定義新運算:對于任意實數(shù)a,b都有a△b=ab-a-b+1,等式右邊是通常的加法、減法及乘法運算,例如:2△4=2×4-2-4+1=8-6+1=3,請根據(jù)上述知識解決問題:若3△x的值大于5而小于9,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在開展“國學誦讀”活動中,某校為了解全校1300名學生課外閱讀的情況,隨機調查了50名學生一周的課外閱讀時間,并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),估計該校1300名學生一周的課外閱讀時間不少于7小時的人數(shù)是
 

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