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6.如圖,線段AB、CD分別是一輛轎車的郵箱剩余油量y1(升)與另一輛客車的郵箱剩余油量y2(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)圖象.
(1)分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
(2)如果輛車同時(shí)出發(fā),轎車的速度為100千米/小時(shí),客車的行駛速度為80千米/小時(shí),當(dāng)郵箱剩余油量相同時(shí),兩車行駛的時(shí)間相差幾分鐘?

分析 (1)設(shè)轎車的郵箱剩余油量y1(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)關(guān)系式為y1=k1x+b1(k1≠0),客車的郵箱剩余油量y2(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)關(guān)系式為y2=k2x+b2(k2≠0),根據(jù)圖形找出點(diǎn)的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出函數(shù)關(guān)系式;
(2)令y1=y2,求出x值,根據(jù)時(shí)間=路程÷速度即可分別算出客車和轎車行駛的時(shí)間,二者做差后即可得出結(jié)論.

解答 解:設(shè)轎車的郵箱剩余油量y1(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)關(guān)系式為y1=k1x+b1(k1≠0),客車的郵箱剩余油量y2(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)關(guān)系式為y2=k2x+b2(k2≠0),
將(0,50)、(500,0)代入y1=k1x+b1中,得:
$\left\{\begin{array}{l}{50=_{1}}\\{0=500{k}_{1}+_{1}}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{{k}_{1}=-\frac{1}{10}}\\{_{1}=50}\end{array}\right.$,
∴轎車的郵箱剩余油量y1(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)關(guān)系式為y1=-$\frac{1}{10}$x+50(0≤x≤500);
同理:可求出車的郵箱剩余油量y2(升)關(guān)于行駛路程x(千米)的函數(shù)關(guān)系式為y2=-$\frac{1}{5}$x+80(0≤x≤400).
(2)當(dāng)郵箱剩余油量相同時(shí),有y1=y2,即-$\frac{1}{10}$x+50=-$\frac{1}{5}$x+80,
解得:x=300.
轎車行駛的時(shí)間為:300÷100=3(小時(shí))=180(分鐘),
客車行駛的時(shí)間為:300÷80=$\frac{15}{4}$(小時(shí))=225(分鐘),
225-180=45(分鐘),
∴當(dāng)郵箱剩余油量相同時(shí),兩車行駛的時(shí)間相差45分鐘.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用以及待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,觀察函數(shù)圖象找出點(diǎn)的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.我校初二年級(jí)有100名學(xué)生參加了初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽.已知競(jìng)賽成績(jī)都是整數(shù),試題滿分為140分,參賽學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況如圖:

請(qǐng)根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)將該統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在上圖中直接作出折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若80分以上(含80分)的考生均可獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),該校參加競(jìng)賽的學(xué)生獲獎(jiǎng)率為33%.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.計(jì)算:$\root{3}{-64}+{(-2\frac{3}{4})^0}×{(-3)^2}-{(\frac{1}{2})^{-2}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.有若干個(gè)數(shù),第一個(gè)數(shù)記為a1,第二個(gè)數(shù)記為a2,…,第n個(gè)數(shù)記為an,若a1=-$\frac{1}{2}$,從第二個(gè)數(shù)起,每個(gè)數(shù)都等于1與它前面那個(gè)數(shù)的差的倒數(shù),則:
(1)a2=$\frac{2}{3}$,a3=3,a4=-$\frac{1}{2}$,a5=$\frac{2}{3}$;
(2)這列數(shù)有什么規(guī)律嗎?寫出你的發(fā)現(xiàn);
(3)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,計(jì)算a2013是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小麗每天早上步行去學(xué)校,她步行的速度是80米/分.一天早上在小麗出門$\frac{1}{6}$小時(shí)后,爸爸發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)落在了家里,于是趕緊以180米/分的速度去追,并且在途中追上了她.請(qǐng)問:爸爸需要多長(zhǎng)時(shí)間才能追上小麗?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.探究并嘗試歸納:

探究1   如圖1,已知直線a與直線b平行,夾在平行線間的一條折線形成一個(gè)角∠A,試求∠1+∠2+∠A的度數(shù),請(qǐng)加以說明.
探究2  如圖2,已知直線a與直線b平行,夾在平行線間的一條折線增加一個(gè)折,形成兩個(gè)角∠A和∠B,請(qǐng)直接寫出∠1+∠2+∠A+∠B=540度.
探究3  如圖3,已知直線a與直線b平行,夾在平行線間的一條折線每增加一個(gè)折,就增加一個(gè)角.當(dāng)形成n個(gè)折時(shí),請(qǐng)歸納并寫出所有角與∠1、∠2的總和:180•(n+1)°【結(jié)果用含有n的代數(shù)式表示,n是正整數(shù),不用證明】

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,將一張長(zhǎng)方形分別沿著AP,BP對(duì)折,使點(diǎn)C落在點(diǎn)C′,點(diǎn)D落在點(diǎn)D′,且點(diǎn)P,C′,D′在同一條直線上.
(1)求兩條折痕的夾角∠APB的度數(shù).
(2)繼續(xù)按上述方式折疊,使點(diǎn)P,A,B在同一條直線上,則兩條折痕所成的夾角∠EPF的度數(shù)是45°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.計(jì)算:10$\frac{1}{3}$-$\frac{26}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知:△ABC中,∠A=90°,AB=AC,D為BC中點(diǎn).
(1)如圖,E,F(xiàn)等邊是AB,AC上的點(diǎn),且AE=CF,試判斷DE,DF的關(guān)系(直接寫結(jié)論,不需證明)
(2)若E,F(xiàn)分別為AB,CA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),仍有AE=CF,其他條件不變,那(1)中的結(jié)論是否仍成立?畫出圖形,若不成立說明理由,若成立,請(qǐng)證明.

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