分析 (1)如圖1,BD=CD+AD,在長邊BD上截取BE=CD,再證明DE=AD即可,通過證明△ADC≌△AEB和△ADE是等邊三角形可以得出結(jié)論;
(2)如圖2,作輔助線,構(gòu)建全等三角形和直角三角形,先證明∠CAB=∠DAE=120°,再證等腰△DAE得
∠ADE=30°,由30°的余弦可以得出DF與AD的關(guān)系,并由等腰三角形三線合一的性質(zhì)得:DE=2DF,所以DE=$\sqrt{3}$AD,并利用線段的差代入得出結(jié)論:BD-CD=$\sqrt{3}$AD;
(3)如圖3,作輔助線,構(gòu)建全等三角形和直角三角形,與(2)類似可得出結(jié)論:BD+CD=$\sqrt{3}$AD;
解答
解:如圖1,(1)BD=CD+AD,理由是:
在BD上取一點E,使BE=CD,連接AE,
∵△ABC為正三角形,
∴∠ACB=60°,AC=AB,
∵∠ACD=∠ABD,
∴△ADC≌△AEB,
∴AD=AE,
∵∠ADB=∠ACB=60°,
∴△ADE是等邊三角形,
∴DE=AD,
∴BD=DE+BE=AD+CD;
故答案為:BD=CD+AD;
(2)證明:如圖2,過A作AF⊥BD于F,在BD上取一點E,使BE=CD,連接AE,
∵AC=AB,∠ACD=∠ABD,![]()
∴△ACD≌△ABE,
∴AD=AE,∠DAC=∠EAB,
∴∠CAB=∠DAE,
∵∠CAB=120°,
∴∠DAE=120°,
在等腰△DAE中,∠ADE=$\frac{180°-120°}{2}$=30°,
∵AF⊥DE,
∴DF=EF,
cos30°=$\frac{DF}{AD}$,
∴DF=$\frac{\sqrt{3}}{2}$AD,
∴DE=$\sqrt{3}$AD,
∵DE=BD-BE=BD-CD,
∴BD-CD=$\sqrt{3}$AD;![]()
(3)如圖3,延長BD至E,使BE=CD,連接AE,過A作AF⊥BD于F,
∵∠BAC=120°,AB=AC,
∴∠ACB=∠ABC=30°,
∵∠CDP=120°,
∴∠CDP=∠DCB+∠DBC=120°,
∴∠DCB=120°-∠DBC,
∴∠DCA=∠DCB+∠ACB=120°-∠DBC+30°=150°-∠DBC,
∵∠ABE=180°-∠DBC-∠ABC=180°-30°-∠DBC=150°-∠DBC,
∴∠DCA=∠ABE,
∴△ADC≌△AEB,
∴AE=AD,∠CAD=∠BAE,
∴∠DAE=∠CAB=120°,
∴∠ADE=∠AED=30°,
同(2)得:點F是DE的中點,DF=$\frac{\sqrt{3}}{2}$AD,DE=$\sqrt{3}$AD,
∴DE=BD+BE=BD+CD=$\sqrt{3}$AD(0°<α<150°).
點評 本題是圓的綜合題,其中涉及到圓周角定理、全等三角形、相似三角形、等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)和判定等知識,綜合性較強(qiáng),難度適中,恰當(dāng)?shù)刈鬏o助線構(gòu)建△AEB≌△ADC是解題的關(guān)鍵;在幾何證明中,線段的和或差是一個難點,常用的思路為:①截,在長邊上截取短邊的長,②接,延長短邊等于長邊.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 8.01346 | B. | 8.0134×106 | C. | 8.0134×107 | D. | 8.0134×108 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | AB=CD,AD=BC | B. | AB∥AD,CB∥CD | C. | AB∥CD,AD=BC | D. | ∠A=∠B,∠C=∠D |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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