【題目】如圖,已知△ABC中,AB=BC=5,tan∠ABC=
.
(1)求邊AC的長;
(2)設邊BC的垂直平分線與邊AB的交點為D,求
的值.
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【答案】(1)AC=
;(2)
.
【解析】(1)過A作AE⊥BC,在直角三角形ABE中,利用銳角三角函數(shù)定義求出AC的長即可;
(2)由DF垂直平分BC,求出BF的長,利用銳角三角函數(shù)定義求出DF的長,利用勾股定理求出BD的長,進而求出AD的長,即可求出所求.
(1)如圖,過點A作AE⊥BC,
在Rt△ABE中,tan∠ABC=
,AB=5,
∴AE=3,BE=4,
∴CE=BC﹣BE=5﹣4=1,
在Rt△AEC中,根據(jù)勾股定理得:AC=
=
;
(2)∵DF垂直平分BC,
∴BD=CD,BF=CF=
,
∵tan∠DBF=
,
∴DF=
,
在Rt△BFD中,根據(jù)勾股定理得:BD=
=
,
∴AD=5﹣
=
,
則
.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】銅仁某校高中一年級組建籃球隊,對甲、乙兩名備選同學進行定位投籃測試,每次投10個球,共投10次.甲、乙兩名同學測試情況如圖所示:
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根據(jù)圖6提供的信息填寫下表:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲 |
| ||
乙 |
|
如果你是高一學生會文體委員,會選擇哪名同學進入籃球隊?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明和爸爸周末到濕地公園進行鍛煉,兩人同時從家出發(fā),勻速騎共享單車到達公園入口,然后一同勻速步行到達驛站,到達驛站后小明的爸爸立即又騎共享單車按照來時騎行速度原路返回,在公園入口處改為步行,并按來時步行速度原路回家,小明到達驛站后逗留了10分鐘之后騎車回家,爸爸在鍛煉過程中離出發(fā)地的路程與出發(fā)的時間的函數(shù)關系如圖.
(1)圖中m=_____,n=_____;(直接寫出結果)
(2)小明若要在爸爸到家之前趕上,問小明回家騎行速度至少是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點E,F分別是□ABCD的邊BC,AD上的中點,且∠BAC=90°.
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(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)若∠B=30°,BC=10,求菱形AECF面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量河對岸l1上兩棵古樹A、B之間的距離,某數(shù)學興趣小組在河這邊沿著與AB平行的直線l2上取C、D兩點,測得∠ACB=15°,∠ACD=45°,若l1、l2之間的距離為50m,則A、B之間的距離為( 。
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A. 50m B. 25m C. (50﹣
)m D. (50﹣25
)m
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點
是等邊三角形
內一點,
將
繞點
.按順時針方向旋轉
得
, 連接
.
(1)求證:
是等邊三角形;
(2)當
時, 試判斷
的形狀,并說明理由;
(3)探究:當
為多少度時,
是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC中,線段AM為BC邊上的高,D是AM上的點,以CD為一邊,在CD的下方作等邊△CDE,連結BE.
(1)填空:∠ACB=____;∠CAM=____;
(2)求證:△AOC≌△BEC;
(3)延長BE交射線AM于點F,請把圖形補充完整,并求∠BFM的度數(shù);
(4)當動點D在射線AM上,且在BC下方時,設直線BE與直線AM的交點為F.∠BFM的大小是否發(fā)生變化?若不變,請在備用圖中面出圖形,井直接寫出∠BFM的度數(shù);若變化,請寫出變化規(guī)律.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需要繞行B地,已知B地位于A地北偏東67°方向,距離A地520km,C地位于B地南偏東30°方向,若打通穿山隧道,建成兩地直達高鐵,求A地到C地之間高鐵線路的長(結果保留整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin67°≈0.92;cos67°≈0.38;
≈1.73)
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