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8.如圖,點(diǎn)C是AB為直徑的半圓上一點(diǎn)(O為圓心),以AC、BC為邊向上作正方形ACDE和正方形BCFG,點(diǎn)P是DF的中點(diǎn).若OP=6$\sqrt{2}$,AB=10,則△ABC的面積=( 。
A.10B.11C.12D.13

分析 連接AD、BF,設(shè)AC=a,BC=b,首先證明AD+BF=2OP,得a+b=12,再根據(jù)a2+b2=100求出$\frac{1}{2}$ab即可解決問題.

解答 解:如圖,連接AD、BF.設(shè)AC=a,BC=b,
∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°
∵四邊形ACDE、四邊形BCFG都是正方形,
∴∠ACD=∠BCF=∠ACB=90°,
∴A、C、F共線,B、C、D共線,
∴∠DAC=∠BFC=45°,
∴AD∥BF,
∵DP=PF,AO=OB,
∴AD+BF=2PO,
∴$\sqrt{2}$a+$\sqrt{2}$b=12$\sqrt{2}$,
∴a+b=12,
又∵a2+b2=100,
∴a2+2ab+b2=144,
∴2ab=44,
∴S△ABC=$\frac{1}{2}$ab=11,
故選B.

點(diǎn)評 本題考查正方形的性質(zhì)、圖象、中位線定理,勾股定理等知識,解題的關(guān)鍵是添加輔助線,構(gòu)造梯形,利用梯形中位線解決問題,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知點(diǎn)A(-3,a)、B(-1,b)、C(2,c)在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k>0)的圖象上,則且a、b、c的大小關(guān)系是(  )
A.a>b>cB.b>a>cC.c>b>aD.c>a>b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列運(yùn)算正確的是( 。
A.a2+a2=a4B.(a+b)2=a2+b2C.$\sqrt{9}$=±3D.(-a23=-a6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC的平分線與△ABC的外角平分線相交于點(diǎn)D,若∠BDC=25°,則∠ABC的度數(shù)為65°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.定義:如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)滿足a+b+c=0,那么我們稱這個方程為“和諧”方程;如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)滿足a-b+c=0那么我們稱這個方程為“美好”方程,如果一個一元二次方程2x2+mx+n=0既是“和諧”方程又是“美好”方程,則mn值為(  )
A.2B.0C.-2D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.因式分解與整式乘法是方向相反的變形.
∵(x+4)(x+2)=x2+6x+8
∴x2+6x+8=(x+4)(x+2)
由此可見x2+6x+8是可以因式分解成(x+4)(x+2)的,愛研究問題的小明同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,找到了x2+6x+8的因式分解方法如下:
x2+6x+8=x2+6x+32-32+8=(x+3)2-1=(x+3+1)(x+3-1)=(x+4)(x+2)
根據(jù)你對以上內(nèi)容的理解,解答下列問題:
(1)小明同學(xué)在對x2+6x+8進(jìn)行因式分解的過程中,在x2+6x的后面加32,其目的是構(gòu)成完全平方式,請在下面兩個多項式的后面分別加上適當(dāng)?shù)臄?shù),使這成為完全平方式,并將添加后的多項式寫成平方的形式.
①x2+4x+22=(x+2)2
②x2-8x+42=(x-4)2
(2)請模仿小明的方法,嘗試對多項式x2+10x-24進(jìn)行因式分解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.若x、y為有理數(shù),且x≠0,若x+y=0,則($\frac{y}{x}$)2015的值是( 。
A.0B.1C.-1D.2015

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,已知AD⊥BC,EF⊥BC,∠4=∠C,試證明∠1=∠2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知關(guān)于的方程x2+2x+m-2=0.
(1)若該方程有兩個不相等的實數(shù)根,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)該方程的一個根為1時,求m的值及方程的另一根.

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同步練習(xí)冊答案