【題目】閱讀下列材料并解答問(wèn)題:在一個(gè)三角形中,如果一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是另一個(gè)內(nèi)角度數(shù)的3倍,那么這樣的三角形我們稱(chēng)為“3倍角三角形”例如:一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別是
,這個(gè)三角形就是一個(gè)“3倍角三角形”.反之,若一個(gè)三角形是“3倍角三角形”,那么這個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角中一定有一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是另一個(gè)內(nèi)角度數(shù)的3倍.
(1)如圖1,已知
,在射線(xiàn)
上取一點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
交
于點(diǎn)
.判斷
是否是“3倍角三角形”,為什么?
(2)在(1)的條件下,以
為端點(diǎn)畫(huà)射線(xiàn)
,交線(xiàn)段
于點(diǎn)
(點(diǎn)
不與點(diǎn)
、點(diǎn)
重合).若
是“3倍角三角形”,求
的度數(shù).
(3)如圖2,點(diǎn)
在
的邊上,連接
,作
的平分線(xiàn)交
于點(diǎn)
,在
上取一點(diǎn)
,使得
,
.若
是“3倍角三角形”,求
的度數(shù).
【答案】(1)是,理由詳見(jiàn)解析;(2)
或
;(3)
或
.
【解析】
(1)根據(jù)“3倍角三角形”的定義進(jìn)行判斷即可得出答案;
(2)根據(jù)“3倍角三角形”的定義,分兩種情況:當(dāng)
時(shí), 當(dāng)
,
都是“3倍角三角形”,分別進(jìn)行討論即可;
(3)根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)可得出
,然后利用角平分線(xiàn)的定義有
,根據(jù)等量代換有
,再根據(jù)
是“3倍角三角形”,則有
或
兩種情況,最后根據(jù)三角形內(nèi)角和求出
的度數(shù)即可.
解:(1)是,
理由:
,
,
,
,
為“3倍角三角形”.
(2)![]()
當(dāng)
時(shí),
是“3倍角三角形”,
此時(shí)
![]()
當(dāng)
,
是“3倍角三角形”
此時(shí)
,
![]()
;
(3)
,
,
,
,
,
,
,
,
平分
,
,
,
是“3倍角三角形”,
或
,
,
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,AC是對(duì)角線(xiàn),今有較大的直角三角板,一邊始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,直角頂點(diǎn)P在射線(xiàn)AC上移動(dòng),另一邊交DC于點(diǎn)Q.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)Q在DC邊上時(shí),猜想并寫(xiě)出PB與PQ所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)Q落在DC的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),猜想并寫(xiě)出PB與PQ滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)
為線(xiàn)段
上一點(diǎn),點(diǎn)
為
的中點(diǎn),且
,
.
![]()
(1)圖中共有______條線(xiàn)段,分別是______;
(2)求線(xiàn)段
的長(zhǎng);
(3)若點(diǎn)
在直線(xiàn)
上,且
,求線(xiàn)段
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD邊長(zhǎng)為3,點(diǎn)E在AB邊上且BE=1,點(diǎn)P,Q分別是邊BC,CD的動(dòng)點(diǎn)(均不與頂點(diǎn)重合),當(dāng)四邊形AEPQ的周長(zhǎng)取最小值時(shí),四邊形AEPQ的面積是( )
![]()
A. 3 B. 5 C. 4 D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)補(bǔ)充完成以下解答過(guò)程,并在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該步驟的理由.已知:如圖,
,
,OA平分
,若
,求
的度數(shù).
![]()
解:因?yàn)?/span>
,
所以
________
.
因?yàn)?/span>_________
,
所以
.
所以
.(__________________)
因?yàn)?/span>
,
所以
.
因?yàn)?/span>OA平分
,
所以__________
_______°
所以
_______°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,點(diǎn)E,F,G,H分別是邊AB,BC,CD和DA的中點(diǎn),連接EF,FG,GH和HE,若EH=2EF=2,則菱形ABCD的邊長(zhǎng)為( )
![]()
A.
B. 2
C. 2 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是雙曲線(xiàn)y=﹣
在第二象限分支上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AO并延長(zhǎng)交另一分支于點(diǎn)B,以AB為底作等腰△ABC,且∠ACB=120°,點(diǎn)C在第一象限,隨著點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C的位置也不斷變化,但點(diǎn)C始終在雙曲線(xiàn)y=
上運(yùn)動(dòng),則k的值為_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y關(guān)于x的二次函數(shù)y=ax2﹣bx+2(a≠0).
(1)當(dāng)a=﹣2,b=﹣4時(shí),求該函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸及頂點(diǎn)坐標(biāo).
(2)在(1)的條件下,Q(m,t)為該函數(shù)圖象上的一點(diǎn),若Q關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P也落在該函數(shù)圖象上,求m的值.
(3)當(dāng)該函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,0)時(shí),若A(
,y1),B(
,y2)是該函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),試比較y1與y2的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象分別交x軸、y軸子A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y
的圖象交于C、D兩點(diǎn),DE⊥x軸于點(diǎn)E,已知點(diǎn)C的坐標(biāo)是(6,-1),DE=3.
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)根據(jù)圖象直接回答:當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?
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