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【題目】下面是“經(jīng)過已知直線外一點作這條直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程.

己知:如圖1,直線和直線外一點

求作:直線的平行直線,使它經(jīng)過點

作法:如圖2

1)過作直線與直線交于點

2)在直線取一點,以點為圓心,長為半徑畫弧,與直線交于點;

3)以點為圓心,長為半徑畫弧,交直線于點以點為圓心,長為半徑畫弧,兩弧交于點

4)作直線

所以,直線就是所求作的平行線.

請回答:該作圖的依據(jù)是______________________________________________

【答案】三邊分別相等的兩個三角形全等;全等三角形的對應角相等;同位角相等兩直線平行;兩點確定一條直線

【解析】

先根據(jù)作圖過程可得,再根據(jù)三角形全等的判定定理與性質(zhì)可得,然后根據(jù)平行線的判定即可得.

如圖,連接AB、CD

由作圖過程得:

中,

(三邊分別相等的兩個三角形全等)

(全等三角形的對應角相等)

(同位角相等兩直線平行)

則直線就是所求作的平行線(兩點確定一條直線)

故答案為:三邊分別相等的兩個三角形全等;全等三角形的對應角相等;同位角相等兩直線平行;兩點確定一條直線.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,直線軸交于點,與軸交于點,拋物線經(jīng)過、兩點.

1)求拋物線的解析式;

2)如圖,點是拋物線上的一動點(不與,兩點重合),當時,求點的坐標;

3)若點是拋物線上的一動點,當為什么取值范圍時,對應的點有且只有兩個?

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1)如果點到拋物線的距離為,請直接寫出的值________

2)求點到直線的距離.

3)如果點在直線上運動,并且到直線的距離為,求的坐標.

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1)若,求的值;

2)連接,若,求的面積.

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【題目】如圖,等腰ABC和等腰ADE的頂角∠BAC=DAE=30°,ACE可以看作是ABD經(jīng)過什么圖形變換得到的?說明理由.

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【題目】中,于點D

1)如圖1,當時,若CE平分,交AB于點E,交BD于點F

①求證:是等腰三角形;

②求證:

2)點EAB邊上,連接CE.若,在圖2中補全圖形,判斷之間的數(shù)量關系,寫出你的結(jié)論,并寫出求解關系的思路.

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【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點ABC的三個頂點A,B,C都在格點上ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到AB′C′

1在正方形網(wǎng)格中,畫出AB′C′;

2計算線段AB在變換到AB′的過程中掃過的區(qū)域的面積

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【題目】423日是世界讀書日,某校為了解學生課外閱讀情況,抽樣調(diào)查了部分學生每周用于課外閱讀的時間,過程如下:

數(shù)據(jù)收集:從全校隨機抽取20名學生,進行了每周用于課外閱讀時間的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下(單位:)

30

60

81

50

40

110

130

146

90

100

60

81

120

140

70

81

10

20

100

81

整理數(shù)據(jù):按如下分段整理樣本數(shù)據(jù)并補全表格:

課外閱讀時間

等級

人數(shù)

3

8

分析數(shù)據(jù):補全下列表格中的統(tǒng)計量:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

80

1        ,        ;

2)用樣本中的統(tǒng)計量估計該校學生每周用于課外閱讀時間的情況等級為    

3)如果該,F(xiàn)有學生400人,估計等級為“”的學生有多少名?

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C點在⊙O上,AD平分角∠BAC交⊙OD,過D作直線AC的垂線,交AC的延長線于E,連接BDCD

1)求證:BDCD;

2)求證:直線DE是⊙O的切線;

3)若DEAB4,求AD的長.

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