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10.如圖,矩形ABCD中,AB=2,BC=3,E是AD的中點(diǎn),CF⊥BE于點(diǎn)F,則CF=2.4.

分析 根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì)得出△ABE∽△FCB,得出$\frac{AB}{FC}$=$\frac{BE}{BC}$,進(jìn)而得出答案.

解答 解:∵AD∥BC,
∴∠AEB=∠CBF,
∵∠A=90°,∠CFB=90°,
∴△ABE∽△FCB,
∴$\frac{AB}{FC}$=$\frac{BE}{BC}$,
∵AB=2,BC=3,E是AD的中點(diǎn),
∴BE=2.5,
∴$\frac{2}{FC}$=$\frac{2.5}{3}$,
解得:FC=2.4.
故答案為:2.4.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì),根據(jù)已知得出△ABE∽△FCB是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.若將正整數(shù)1、2、3、…98寫(xiě)在一起,則可以構(gòu)成一個(gè)新的數(shù)字12345…91011…9798.
(1)這個(gè)新數(shù)是一個(gè)幾位數(shù)?
(2)這個(gè)新數(shù)各個(gè)位上的數(shù)字之間和為多少?
(3)在黑板上寫(xiě)上數(shù)1、2、3、…98,每次擦去任意兩個(gè)數(shù),換上這兩個(gè)數(shù)的和或差,重復(fù)這樣的操作連續(xù)若干次,直到黑板上僅留下一個(gè)數(shù)為止.這個(gè)數(shù)是否可能為2004?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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1.“一次函數(shù)y=kx-2,當(dāng)k>0時(shí),y隨x的增大而增大”是一個(gè)真命題.(填“真”或“假”)

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18.點(diǎn)C是線段MN的黃金分割點(diǎn),則$\frac{MC}{MN}$=$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$或$\frac{3-\sqrt{5}}{2}$.

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5.如圖,小東用長(zhǎng)3.2m的竹竿做測(cè)量工具測(cè)量學(xué)校旗桿的高度,移動(dòng)竹竿,使竹竿、旗桿頂端的影子恰好落在地面的同一點(diǎn).此時(shí),竹竿與這一點(diǎn)相距8m,與旗桿相距22m,則旗桿的高為( 。
A.12mB.10mC.8mD.7m

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15.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員李剛對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)試,6次跳遠(yuǎn)的成績(jī)?nèi)缦拢?.6,7.8,7.7,7.8,8.0,7.9.(單位:m)這六次成績(jī)的平均數(shù)為7.8,方差為$\frac{1}{60}$.如果李剛再跳兩次,成績(jī)分別為7.7,7.9.則李剛這8次跳遠(yuǎn)成績(jī)的方差變。ㄌ睢白兇蟆、“不變”或“變小”).

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2.用公式法解下列方程.
(1)x2-x=-2;
(2)x2-2x=2x+1;
(3)(3x-1)(x+2)=11x-4.

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19.化簡(jiǎn):
(1)$\sqrt{12}$;    
(2)$\sqrt{(-16)×(-2)}$;
(3)$\sqrt{\frac{-3}{-25}}$;   
(4)$\frac{4}{\sqrt{5}}$.

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20.如圖,AB是⊙O的一條直徑,它把⊙O分成上下兩個(gè)半圓,從上半圓的一點(diǎn)C作弦CD⊥AB,∠OCD的平分線交⊙O于點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)C在半圓(不包括A,B兩點(diǎn))上移動(dòng)時(shí),點(diǎn)P的位置是否發(fā)生變化?并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案