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13.如圖,矩形ABCD的對角線交于點O,若∠ACB=30°,AB=2,則OC的長為( 。
A.2B.3C.2$\sqrt{3}$D.4

分析 根據(jù)直角三角形30°角所對的直角邊等于斜邊的一半可得AC=2AB=4,再根據(jù)矩形的對角線互相平分解答.

解答 解:在矩形ABCD中,∠ABC=90°,
∵∠ACB=30°,AB=2,
∴AC=2AB=2×2=4,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴OC=OA=$\frac{1}{2}$AC=2.
故選A.

點評 本題考查了矩形的性質(zhì),直角三角形30°角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì),熟記各性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列調(diào)查中,適合用全面調(diào)查的是(  )
A.調(diào)査某批次汽車的抗撞擊能力
B.鞋廠檢測生產(chǎn)鞋底能承受的彎折次數(shù)
C.了解某班學(xué)生的身髙情況
D.調(diào)査市場上某種產(chǎn)品的色素含量是否符備國家標(biāo)準(zhǔn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.x的$\frac{2}{3}$與6的差不小于-4的相反數(shù),那么x的最小整數(shù)解是15.

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1.如圖是兩組學(xué)生參加科學(xué)測驗的結(jié)果,這兩組學(xué)生分別稱為A組和B組.A組的平均分?jǐn)?shù)是62.0分,B組的平均分?jǐn)?shù)是64.5分.當(dāng)學(xué)生得分為50分或以上時他們便通過這個測驗.由圖,老師認(rèn)為B組學(xué)生比A組學(xué)生的表現(xiàn)好.但A組學(xué)生不同意老師的看法.他們說服老師B組學(xué)生并不一定好.依據(jù)上圖,寫出一個A組學(xué)生可能使用的數(shù)學(xué)論點是合格總?cè)藬?shù)A組多于B組.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在數(shù)學(xué)學(xué)科實踐活動中,老師和同學(xué)們設(shè)計了一系列調(diào)查問題供同學(xué)們選擇,其中張佳怡同學(xué)的第二小組選擇了問題1:調(diào)查初一同學(xué)對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況.
為了解決問題1,小組同學(xué)設(shè)計了如下調(diào)查問卷:
在初一各班選擇了部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,然后對收集上來的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制了如下條形圖:

(1)為了進(jìn)一步了解同學(xué)們對這五類電視節(jié)目的喜愛情況所占的比例,請結(jié)合條形圖信息繪制扇形圖.
(2)通過分析扇形圖,請你評價一下學(xué)生對電視節(jié)目的喜愛情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.若分式$\frac{2a+3}{a-1}$有意義,則a的取值范圍是a≠1.

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5.今年,我市全面啟動“精準(zhǔn)扶貧”工作,某校為了了解九年級貧困生人數(shù),對該校九年級6個班進(jìn)行摸排,得到各班貧困生人數(shù)分別為12,12,14,10,18,16,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.12和10B.12和13C.12和12D.12和14

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2.反比例函數(shù)y=-$\frac{1}{x}$的圖象上有兩點P1(x1,y1),P2(x2,y2),若x1<0<x2,則下列結(jié)論正確的是(  )
A.y1<y2<0B.y1<0<y2C.y1>y2>0D.y1>0>y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知平面直角坐標(biāo)系中有一點M(m-1,2m+3)
(1)點M到x軸的距離為1時,M的坐標(biāo)?
(2)點N(5,-1)且MN∥x軸時,M的坐標(biāo)?

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同步練習(xí)冊答案