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提出問題:當x>0時如何求函數(shù)y=x+的最大值或最小值?

分析問題:前面我們剛剛學(xué)過二次函數(shù)的相關(guān)知識,知道求二次函數(shù)的最值時,我們可以利用它的圖象進行猜想最值,或利用配方可以求出它的最值.

例如我們求函數(shù)y=x﹣2(x>0)的最值時,就可以仿照二次函數(shù)利用配方求最值的方法解決問題;y=x﹣2=()2﹣2﹣2+1﹣1=(﹣1)2﹣1即當x=1時,y有最小值為﹣1

解決問題

借鑒我們已有的研究函數(shù)的經(jīng)驗,探索函數(shù)y=x+(x>0)的最大(小)值.

(1)實踐操作:填寫下表,并用描點法畫出函數(shù)y=x+(x>0)的圖象:

x

1

2

3

4

y

(2)觀察猜想:觀察該函數(shù)的圖象,猜想

當x= 時,函數(shù)y=x+(x>0)有最 值(填“大”或“小”),是

(3)推理論證:利用上述例題,請你嘗試通過配方法求函數(shù)y=x+(x>0)的最大(。┲担宰C明你的猜想.知識能力運用:直接寫出函數(shù)y=﹣2x﹣(x>0)當x= 時,該函數(shù)有最 值(填“大”或“小”),是

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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如圖,半徑為5的⊙A中,弦BC,ED所對的圓心角分別是∠BAC,∠EAD.已知DE=6,∠BAC+∠EAD=180°,則弦BC的弦心距等于

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知△ABC中,a、b、c分別為∠A、∠B、∠C的對邊,方程cx2+bx﹣a=0是關(guān)于x的一元二次方程.

(1)判斷方程cx2+bx﹣a=0的根的情況為 (填序號);

①方程有兩個相等的實數(shù)根;

②方程有兩個不相等的實數(shù)根;

③方程無實數(shù)根;

④無法判斷

(2)如圖,若△ABC內(nèi)接于半徑為2的⊙O,直徑BD⊥AC于點E,且∠D=30°,求方程cx2+bx﹣a=0的根;

(3)若x=a是方程cx2+bx﹣a=0的一個根,△ABC的三邊a、b、c的長均為整數(shù),試求a、b、c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

揚州一電信銷售中心八月份銷售某款手機50部,計劃九、十月份共銷售132部.設(shè)九、十月每月的平均增長率為x,根據(jù)題意列出的方程是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

點A、O、D與點B、O、C分別在同一直線上,圖中弦的條數(shù)為( )

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第三次段考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

標有﹣3,﹣2,4的三張不透明的卡片,除正面寫有不同的數(shù)字外,其余的值都相同,將這三張卡片背面朝上洗勻后,第一次從中隨機抽取一張,并把這張卡片標有的數(shù)字記為二次函數(shù)解析式y(tǒng)=a(x﹣k)2+b的k值,第二次從余下的兩張卡片中再抽取一張,上面標有的數(shù)字記為二次函數(shù)解析式的b值.

(1)寫出k為負數(shù)的概率;

(2)求二次函數(shù)y=a(x﹣k)2+b的圖象上頂點在雙曲線y=﹣上的概率.(用樹狀圖或列舉法求解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第三次段考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知圓錐的底面半徑是3,母線長是10,則圓錐的側(cè)面積是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省九年級上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以AB為直徑的⊙O經(jīng)過點D,E是⊙O上任意一點(不與A,B重合),且CD切⊙O于點D.

(1)試求∠AED的度數(shù).

(2)若⊙O的半徑為cm,試求:△ADE面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆江蘇省泰州市九年級上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在一個不透明的口袋中裝有若干個只有顏色不同的球,如果已知袋中只有4個紅球,且摸出紅球的概率為,那么袋中的球共有 個.

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同步練習冊答案