【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,點(diǎn)E為射線CB上一動點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合),將△CDE沿DE所在直線折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)C′處,連接AC′,當(dāng)△AC′D為直角三角形時,CE的長為_____.
![]()
【答案】4﹣
或4+![]()
【解析】
由折疊的性質(zhì)得:C'D=CD=3,C'E=CE,∠DC'E=∠C=90°,設(shè)CE=C'E=x,分點(diǎn)C'在矩形內(nèi)與矩形外兩種情況,如圖1,在△AC'D利用勾股定理求得AC'的長,在 Rt△ABE中,利用勾股定理得到關(guān)于x的方程,然后求解方程即可;如圖2,同理1進(jìn)行求解即可.
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠B=∠C=90°,AD=BC=4,CD=AB=3,
由折疊的性質(zhì)得:C'D=CD=3,C'E=CE,∠DC'E=∠C=90°,
設(shè)CE=C'E=x,
當(dāng)△AC′D為直角三角形時,則∠AC'D=90°,
∴∠AC'D+∠DC'E=180°,
∴A、C'、E三點(diǎn)共線,
分兩種情況:
①點(diǎn)E在線段CB上時,如圖1所示:
![]()
則∠DC'E=∠C=90°,
∴∠AC'D=90°,
∴AC'=
,
在Rt△ABE中,BE=4﹣x,AE=x+
,
由勾股定理得:(4﹣x)2+32=(x+
)2,
解得:x=4﹣
,
∴CE=4﹣
;
②點(diǎn)E在線段CB的延長線上時,如圖2所示:
![]()
則∠DC'E=∠C=90°,
∴AC'=
,
在Rt△ABE中,BE=x﹣4,AE=x﹣
,
由勾股定理得:(x﹣4)2+32=(x﹣
)2,
解得:x=4+
,
∴CE=4+
;
綜上所述,當(dāng)△AC′D為直角三角形時,CE的長為4﹣
或4+
;
故答案為:4﹣
或4+
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
為等腰直角三角形,斜邊
邊在
負(fù)半軸上,一次函數(shù)
與
交于
、
兩點(diǎn),與
軸交于
點(diǎn),反比例函數(shù)
的圖象的一支過
點(diǎn),若
,則
的值為( )
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A.
B.
C.-3D.-4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形OABC中,AB∥OC,BC⊥x軸于C,A(1,-1),B(3,-1),動點(diǎn)P從O點(diǎn)出發(fā),沿x軸正方向以3個單位/秒的速度運(yùn)動.過P作PQ⊥OA于Q.設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動的時間為t秒(0 < t <
),ΔOPQ與四邊形OABC重疊的面積為S.
(1)求經(jīng)過O、A、B三點(diǎn)的拋物線的解析式并確定頂點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)用含t的代數(shù)式表示P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將ΔOPQ繞P點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)90°,是否存在t,使得ΔOPQ的頂點(diǎn)O或Q落在拋物線上?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由;
(4)求S與t的函數(shù)解析式;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平行四邊形
中,對角線
與
相交于點(diǎn)
,過點(diǎn)
作
的垂線交邊
于點(diǎn)
,與
的延長線交于點(diǎn)
,且
.
![]()
求證:(1)四邊形
是矩形;
(2)
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生以來,專家給出了很多預(yù)防建議.為普及預(yù)防措施,某校組織了由八年級800名學(xué)生參加的“防新冠”知識競賽.李老師為了了解學(xué)生的答題情況,從中隨機(jī)抽取了部分同學(xué)的成績作為樣本,把成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格4個級別進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成了如圖的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).
請根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)求被抽取的部分學(xué)生的人數(shù);
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示良好級別的扇形的圓心角度數(shù);
(4)請估計(jì)八年級的800名學(xué)生中達(dá)到良好和優(yōu)秀的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】武漢“新冠肺炎”發(fā)生以來,某醫(yī)療公司積極復(fù)工,加班加點(diǎn)生產(chǎn)醫(yī)用防護(hù)服,為防控一線助力.以下是該公司以往的市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該公司防護(hù)服的日銷售量y(套)與銷售單價x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,如下圖所示,關(guān)于日銷售利潤w(元)和銷售單價x(元)的幾組對應(yīng)值如下表:
銷售單價x(元) | 85 | 95 | 105 |
日銷售利潤w(元) | 875 | 1875 | 1875 |
(注:日銷售利潤=日銷售量×(銷售單價一成本單價))
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式(不要求寫出x的取值范圍);
(2)根據(jù)函數(shù)圖象和表格所提供的信息,填空:
該公司生產(chǎn)的防護(hù)服的成本單價是 元,當(dāng)銷售單價x= 元時,日銷售利潤w最大,最大值是 元;
(3)該公司復(fù)工以后,在政府部門的幫助下,原材料采購成本比以往有了下降,平均起來,每生產(chǎn)一套防護(hù)服,成本比以前下降5元.該公司計(jì)劃開展科技創(chuàng)新,以降低該產(chǎn)品的成本,如果在今后的銷售中,日銷售量與銷售單價仍存在(1)中的關(guān)系.若想實(shí)現(xiàn)銷售單價為90元時,日銷售利潤不低于3750元的銷售目標(biāo),該產(chǎn)品的成本單價應(yīng)不超過多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
,
兩地相距
,甲、乙兩人都由
地去
地,甲騎自行車,平均速度為
;乙乘汽車,平均速度為
,且比甲晚
出發(fā).設(shè)甲的騎行時間為![]()
.
(1)根據(jù)題意,填寫表格:
時間 與 | 0.5 | 1.8 | |
甲與 | 5 | 20 | |
乙與 | 0 | 12 |
(2)設(shè)甲,乙兩人與
地的距離為
和
.寫出
,
關(guān)于
的表達(dá)式;
(3)設(shè)甲,乙兩人之間的距離為
,當(dāng)
時,求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點(diǎn)D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點(diǎn)O.
(1)求證:△AEC≌△BED;
(2)若∠1=42°,求∠BDE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與
軸相交于點(diǎn)
,與
軸相交于
、
兩點(diǎn),點(diǎn)
是線段
上的一個動點(diǎn),過
作
軸交
于點(diǎn)
,交拋物線于點(diǎn)
(點(diǎn)
在點(diǎn)
的左側(cè)).
(1)求拋物線的解析式.
(2)當(dāng)四邊形
是平行四邊形時,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
(3)設(shè)
的面積為
,
的面積為
,當(dāng)
時,求
的值.
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