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如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=BD=a,BC=b,求AC的長.
考點:梯形,勾股定理,圓周角定理
專題:
分析:首先得出A,B,C在以點D為圓心DC長為半徑的圓上,延長AD交圓D于點E,連接AC,EC,進(jìn)而利用等腰三角形的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)求出∠BDC=∠CDE,即可得出△CDB≌△CDE(SAS),再利用勾股定理得出AC的長.
解答:解:由題意可得:A,B,C在以點D為圓心DC長為半徑的圓上,延長AD交圓D于點E,
連接AC,EC,
∵AB∥CD,
∴∠ABD=∠BDC,∠BAD=∠CDE,
∵BD=AD,
∴∠DBA=∠DAB,
∴∠BDC=∠CDE,
在△CDB和△CDE中
BD=DE
∠BDC=∠CDE
CD=DC
,
∴△CDB≌△CDE(SAS),
∴BC=EC=b,
∵AE=AD+DE=2a,
故在Rt△ACE中.
AC=
AE2-EC2
=
4a2-b2
點評:此題主要考查了勾股定理的應(yīng)用、等腰三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)等知識,作輔助線構(gòu)造出全等三角形和直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)y=kx-1的圖象與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點,與反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象在第二象限交于點C.作CD⊥x軸于點D,若OB=BD=2
(1)k=
 
;
(2)求反比例函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象直接寫出關(guān)于x的不等式,0<kx-1<
m
x
的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)用“<”“>”或“=”填空:
52+32
 
2×5×3;
32+22
 
2×3×2.
(-3)2+22
 
2×(-3)×2;
(-4)2+(-4)2
 
2×(-4)×(-4)
(2)觀察以上各式,你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律嗎?你能用一個含有字母a,b的式子表示上述規(guī)律嗎?再換幾個數(shù)試一試.
(3)運用你所學(xué)的知識說明你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17
-1的值在(  )
A、2到3之間
B、3到4之間
C、4到5之間
D、5到6之間

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,H為AD邊的中點,菱形ABCD的周長為36,則OH的長等于( 。
A、4.5B、5C、6D、9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長為6的正方形ABCD置于平面直角坐標(biāo)系xOy中,且AB平行于y軸,已知點A的橫坐標(biāo)為-2,反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象恰好經(jīng)過頂點A、C,當(dāng)-2≤y≤4時,x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-
2
10
在數(shù)軸上對應(yīng)點的位置如圖所示,則數(shù)軸上被圈住的表示整數(shù)的點的個數(shù)為(  
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中常見的是“面積法”,當(dāng)兩個全等的直角三角形如圖擺放時(其中∠DAB=90°),就可以用“面積法”來證明勾股定理,即證明a2+b2=c2,請你寫出勾股定理的證明過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等腰三角形一腰上的高與腰長之比為1:2,則等腰三角形頂角的度數(shù)為( 。
A、60°
B、120°
C、30°或150°
D、60°或120°

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同步練習(xí)冊答案