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小明手中有3000元壓歲錢,爸媽要他學(xué)習(xí)投資理財(cái).小明想買年利率為2.89%的三年期國(guó)庫(kù)卷,到銀行時(shí),銀行所剩國(guó)庫(kù)卷已不足3000元,小明全部買下著國(guó)庫(kù)卷后,余下的錢改成三年定期銀行存款,年利率為2.7%,且到期要交納20%的利息稅,三年后,小明得到的本息和為3233.82元,小明到底買了多少的國(guó)庫(kù)卷,在銀行存款又是多少元?
考點(diǎn):二元一次方程組的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意有:買國(guó)庫(kù)券的錢+銀行存款=3000,3000+3×2.89%×買國(guó)庫(kù)券的錢+3×2.7%×銀行存款×(1-20%)=3233.82.根據(jù)以上條件可列出方程組.
解答:解:設(shè)買國(guó)庫(kù)券x元,銀行存款y元,由題意得
x+y=3000
3000+3×2.89%x+3×2.7%y(1-20%)=3233.82

解得:
x=1800
y=1200

答:小明買了1800元的國(guó)庫(kù)卷,在銀行存款為1200元.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用,注意:本息和=本金+利息.三年定期銀行存款到期是要繳納20%的利息稅,所以銀行存款所得的利息=3×2.7%×銀行存款×(1-20%).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=3
3
,求AB的長(zhǎng)及∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地為保護(hù)地方農(nóng)業(yè)發(fā)展,決定對(duì)某一進(jìn)口產(chǎn)品征收附加銳.已知這種農(nóng)產(chǎn)品國(guó)內(nèi)場(chǎng)零售價(jià)為每件250元,每年可銷售40萬(wàn)件,若政府征收附加稅率為t元時(shí),則每年減少
8
5
t萬(wàn)件.若設(shè)這種農(nóng)產(chǎn)品的稅金收入為s萬(wàn)元,則
(1)將稅金收入s表示為征收附加稅率的函數(shù);
(2)附加稅率定為多少時(shí)政府的稅金收入最高?
(3)若在該項(xiàng)經(jīng)營(yíng)中政府每年征收附加稅金不低于600萬(wàn)元,那么附加稅率應(yīng)控制在什么范圍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次函數(shù)y=x-2不經(jīng)過(guò)
 
象限.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【方法介紹】
同學(xué)們,生活中的很多實(shí)際問(wèn)題,我們往往抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后通過(guò)數(shù)形結(jié)合建立數(shù)學(xué)模型的方式來(lái)解決.
例如:學(xué)校舉辦足球賽,共有五個(gè)球隊(duì)參加比賽,每個(gè)隊(duì)都要和其他各隊(duì)比賽一場(chǎng),問(wèn)該學(xué)校一共要安排多少場(chǎng)比賽?
這是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,我們可以在平面內(nèi)畫(huà)出5個(gè)點(diǎn)(任意3個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上),如圖①所示,其中每個(gè)點(diǎn)各代表一個(gè)足球隊(duì),兩個(gè)隊(duì)之間比賽一場(chǎng)就用一條線段把它們連起來(lái),其中連接線段的條數(shù)就是安排比賽的場(chǎng)數(shù).這樣模型就建立起來(lái)了,如何解決這個(gè)模型呢?由于每個(gè)隊(duì)都要與其他各隊(duì)比賽一場(chǎng),即每個(gè)點(diǎn)都要與另外4點(diǎn)連接一條線段,這樣5個(gè)點(diǎn)應(yīng)該有5×4=20條線段,而每?jī)蓚(gè)點(diǎn)之間的線段都重復(fù)計(jì)算了一次,實(shí)際只有10條線段,所以學(xué)校一共要安排10場(chǎng)比賽.

【學(xué)以致用】
(1)根據(jù)圖②回答:如果有6個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)參加比賽,學(xué)校一共要安排
 
場(chǎng)比賽;
(2)根據(jù)規(guī)律,如果有n個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)參加比賽,學(xué)校一共要安排
 
場(chǎng)比賽.
【問(wèn)題解決】
(1)小明今年參加了學(xué)校新組建的合唱隊(duì),老師讓所有人每?jī)扇讼嗷ノ帐,認(rèn)識(shí)彼此(每?jī)扇酥g不重復(fù)握手).小明發(fā)現(xiàn)所有人握手次數(shù)總和為91次,那么合唱隊(duì)有多少人?
(2)A、B、C、D、E、F六人參加一次會(huì)議,見(jiàn)面時(shí)他們相互握手問(wèn)好,每?jī)扇酥g不重復(fù)握手,如圖③,已知A已經(jīng)握了5次,B已經(jīng)握了4次,C已經(jīng)握了3次,D已經(jīng)握了2次,E已經(jīng)握了1次,請(qǐng)利用圖③分析F已經(jīng)和哪些人握手了.
【問(wèn)題拓展】
根據(jù)上述模型的建立和問(wèn)題的解決,請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題,并進(jìn)行解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若(2x+3y+5)2+|x+y-2|=0,則xy=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從泰州乘”K”字頭列車A、“T”字頭列車B都可直達(dá)南京,已知A車的平均速度為55km/h,B車的平均速度為A車的
15
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倍,且行駛時(shí)間比A車少48分鐘.
(1)求泰州至南京的鐵路里程為多少km;
(2)若兩車以各自的平均速度分別從泰州、南京同時(shí)相向而行,問(wèn)經(jīng)過(guò)多少時(shí)間兩車相距95km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a+b=-5,b-c=3,求(b+c)-(3-2a)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的幾何體是由6個(gè)完全相同的小立方體木塊搭成,請(qǐng)畫(huà)出從正面、上面、左面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖.

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