分析 (1)可先求得D點坐標(biāo),則可求得A點橫坐標(biāo),利用對稱性可知E點橫坐標(biāo),則可求得E點和A點坐標(biāo),從而可求得反比例函數(shù)解析式,聯(lián)立兩函數(shù)解析式可求得C點坐標(biāo),從而可求得AD和CB的值,可求得其比值;
(2)可設(shè)C(x,y),過C作CF⊥AD于點F,則CF=AF,可表示出A點坐標(biāo),代入反比例函數(shù)解析式,把C點坐標(biāo)代入直線解析式,則可得到關(guān)于x、y的方程組,可求得C點坐標(biāo).
解答 解:
(1)在y=2x-2中,令y=0可求得x=1,
∴A(1,k),
∵A、E關(guān)于原點對稱,
∴E(-1,-k),
∵點E在直線y=2x-2上,
∴-k=-2-2,解得k=4,
∴反比例函數(shù)解析式為y=$\frac{4}{x}$,
聯(lián)立兩函數(shù)解析式可得$\left\{\begin{array}{l}{y=2x-2}\\{y=\frac{4}{x}}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=-4}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=2}\end{array}\right.$,
∴C(2,2),且A(1,4),
∴BC=2,AD=4,
∴$\frac{BC}{AD}$=$\frac{1}{2}$;
(2)設(shè)C(x,y),則BC=y,BD=x-1,
如圖,過C作CF⊥AD于點F,![]()
∵∠CAD=45°,
∴AF=CF=BD=x-1,DF=BC=y,
∴AD=x-1+y,
∴A(1,x-1+y),
∵A、C都在反比例函數(shù)圖象上,
∴x-1+y=xy,
∵點C在一次函數(shù)圖象上,
∴y=2x-2,
∴$\left\{\begin{array}{l}{x-1+y=xy}\\{y=2x-2}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=0}\end{array}\right.$(不合題意,舍去)或$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{3}{2}}\\{y=1}\end{array}\right.$,
∴C($\frac{3}{2}$,1).
點評 本題為反比例函數(shù)的綜合應(yīng)用,涉及待定系數(shù)法、函數(shù)圖象的交點、對稱的性質(zhì)、等腰直角三角形的性質(zhì)、方程思想等知識.在(1)中求得A點坐標(biāo)是解題的關(guān)鍵,在(2)中找到C點坐標(biāo)所滿足的兩個關(guān)系式是解題的關(guān)鍵.本題考查知識點較多,綜合性較強,難度適中.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆山東省濟寧市階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:單選題
如圖,以等邊三角形ABC的BC邊為直徑畫半圓,分別交AB、AC于點E、D,DF是圓的切線,過點F作BC的垂線交BC于點G.若AF的長為2,則FG的長為
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A. 4 B.
C. 6 D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆山東省濟寧市階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:單選題
若代數(shù)式
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義,則實數(shù)x取值范圍是
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
分解因式:
=__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省文慧學(xué)校八年級下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:判斷題
如圖,四邊形ABCD中,AB=3cm,AD=4cm,BC=13cm,CD=12cm,且∠A=90°,求四邊形ABCD的面積。
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