分析 根據(jù)中心對稱圖形的概念求解．
解答 解：A、是中心對稱圖形．符合題意；
B、不是中心對稱圖形．不合題意；
C、不是中心對稱圖形．不合題意；
D、不是中心對稱圖形．不合題意．
故選：A．
點(diǎn)評 此題主要考查了中心對稱圖形的概念，中心對稱圖形：在同一平面內(nèi)，如果把一個圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°，旋轉(zhuǎn)后的圖形能和原圖形完全重合，那么這個圖形就叫做中心對稱圖形．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
13．因式分解與整式乘法是方向相反的變形．
∵（x+4）（x+2）=x2+6x+8
∴x2+6x+8=（x+4）（x+2）
由此可見x2+6x+8是可以因式分解成（x+4）（x+2）的，愛研究問題的小明同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，找到了x2+6x+8的因式分解方法如下：
x2+6x+8=x2+6x+32-32+8=（x+3）2-1=（x+3+1）（x+3-1）=（x+4）（x+2）
根據(jù)你對以上內(nèi)容的理解，解答下列問題：
（1）小明同學(xué)在對x2+6x+8進(jìn)行因式分解的過程中，在x2+6x的后面加32，其目的是構(gòu)成完全平方式，請在下面兩個多項(xiàng)式的后面分別加上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這成為完全平方式，并將添加后的多項(xiàng)式寫成平方的形式．
①x2+4x+22=（x+2）2；
②x2-8x+42=（x-4）2
（2）請模仿小明的方法，嘗試對多項(xiàng)式x2+10x-24進(jìn)行因式分解．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：選擇題
11．
如圖，在△ABC中，∠CAB=65°，在同一平面內(nèi)，將△ABC繞點(diǎn)A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到△AB'C'的位置，使得CC'∥AB，則∠BAB'=（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：解答題
18．已知關(guān)于的方程x2+2x+m-2=0．
（1）若該方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；
（2）當(dāng)該方程的一個根為1時，求m的值及方程的另一根．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：填空題
8．已知x2-4x-5=0，則分式$\frac{6x}{{x}^{2}-x-5}$的值是2．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：選擇題
15．下列結(jié)論正確的是（ ）
| A． | 不相交的兩條直線叫做平行線 |
| B． | 兩條直線被第三條直線所截，同位角相等 |
| C． | 垂直于同一條直線的兩條直線互相平行 |
| D． | 平行于同一條直線的兩條直線互相平行 |
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
12．【探究】如圖①，分別以△ABC的兩邊AB和AC為邊向△ABC外作正三角形ABD和正三角形ACE，連結(jié)DC、BE，求證：DC=BE．
【拓展】如圖②，在四邊形ABCD中，AB=BC=5，∠ABC=45°，連結(jié)AC、BD，若∠DAC=90°，AC=AD，則BD的長為5$\sqrt{3}$．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
13．計算：$\sqrt{18}$-$9^{\frac{1}{2}}$+$\frac{\sqrt{2}-1}{\sqrt{2}+1}$-4$\sqrt{\frac{1}{8}}$．
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