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1.如圖,已知AB⊥BC,EF⊥BC,CD⊥AD.     
(1)在△ABC中,BC邊上的高是AB
(2)在△AEC中,AE邊上的高是CD     
(3)在△FEC中,EC邊上的高是EF.

分析 (1)在△ABC中,由AB⊥BC即可得出結(jié)論;
(2)在△AEC中,由CD⊥AE即可得出結(jié)論;
(3)在△FEC中,由EF⊥EC即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)在△ABC中,AB⊥BC,
∴BC邊上的高是AB.
故答案為:AB.
(2)在△AEC中,CD⊥AE,
∴AE邊上的高是CD.
故答案為:CD.
(3)在△FEC中,EF⊥EC,
∴EC邊上的高是EF.
故答案為:EF.

點評 本題考查了三角形的高,解題的關(guān)鍵是:(1)熟練掌握高的定義;(2)熟練掌握高的定義;(3)熟練掌握高的定義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.觀察圖形,△ABC與△CDE都是等邊三角形,圖中的哪兩個三角形可以通過旋轉(zhuǎn)而相互得到?旋轉(zhuǎn)角各是多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)試幫助考古人員“修補”這個破碎的圓盤(保留作圖痕跡,并寫出作法)
(2)經(jīng)過測量,弦AB=4cm,弧AB的中點到弦AB的距離為8cm,求這個圓盤的直徑是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.計算
(1)($\frac{2}{3}$-$\frac{1}{2}$)×30÷(-$\frac{1}{5}$)
(2)-42+3×(-2)3×($\frac{1}{3}$-1)÷(-1$\frac{1}{3}$)
(3)-22÷(-4)3+|0.8-1|×${(2\frac{1}{2})}^{2}$
(4)-13×$\frac{2}{3}$-0.34×$\frac{2}{7}$+$\frac{1}{3}$×(-13)-$\frac{5}{7}$×0.34(用簡便方法計算)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.一位籃球運動員投籃,球沿拋物線y=-$\frac{1}{5}$x2+$\frac{7}{2}$運行,然后準確落入籃筐內(nèi),已知籃筐的中心距離底面的距離為3.05m.
(1)求球在空中運行的最大高度為多少m?
(2)如果該運動員跳投時,球出手離地面的高度為2.25m,要想投入籃筐,則問他距離藍筐中心的水平距離是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知點(4,5)于點B(m,n)關(guān)于原點O對稱,則m的值為( 。
A.-4B.4C.-5D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,在平面直角坐標系中,直線AB:y=kx+1(k≠0)交y軸于點A,交x軸于點B(3,0),平行于y軸的直線x=2交AB于點D,交x軸于點E,點P是直線x=2上一動點,且在點D的上方,設(shè)P(2,n).
(1)求直線AB的表達式和點A的坐標;
(2)求△ABP的面積(用含n的代數(shù)式表示);
【平行班】
(3)當(dāng)S△ABP=4時,以PB為直角邊在第一象限作等腰直角三角形BPC,直接寫出點C的坐標.
【雙語班,實驗班】
(4)當(dāng)S△ABP=S△BPC時,以PB為邊在第一象限作等腰直角三角形BPC,直接寫出點C的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在如圖所示的數(shù)軸上標出表示下列個數(shù)的點,用“<”把這些數(shù)連接起來.

-(-3.5),-|-5|,0,+1$\frac{1}{2}$,-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小明想用繩子測量A,B的距離,但繩子不夠,一位同學(xué)幫他想了一個主意:先在地上取一個可以直接達到A的點C,找到AC,BC的中點D,E,并且量得DE的長為15米,則A,B兩點間的距離是( 。
A.15米B.20米C.30米D.40米

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同步練習(xí)冊答案