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18.一副直角三角板如圖放置,點(diǎn)C在FD的延長(zhǎng)線上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=45°,∠A=60°,AC=10,求BC、CD的長(zhǎng).

分析 過點(diǎn)B作BH⊥CF于H,如圖,在Rt△ABC中利用∠A的正切定義可計(jì)算出BC=10$\sqrt{3}$,由于AB∥CF,則根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠BCH=∠ABC=30°,則在Rt△BCH中利用含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到BH=$\frac{1}{2}$BC=5$\sqrt{3}$,CH=$\sqrt{3}$BH=15,然后在Rt△BDH中,利用∠BDH=45°易得BH=DH=5$\sqrt{3}$,最后利用CD=CH-DH進(jìn)行計(jì)算即可.

解答 解:過點(diǎn)B作BH⊥CF于H,如圖,
在Rt△ABC中,∵tanA=$\frac{BC}{AC}$,
∴BC=10tan60°=10$\sqrt{3}$,
∵AB∥CF,
∴∠BCH=∠ABC=90°-∠A=30°,
在Rt△BCH中,∵∠BCH=30°,
∴BH=$\frac{1}{2}$BC=5$\sqrt{3}$,
CH=$\sqrt{3}$BH=15,
∵∠F=90°,∠E=45°,
∴∠EDF=45°,
在Rt△BDH中,∵∠BDH=45°,
∴BH=DH=5$\sqrt{3}$,
∴CD=CH-DH=15-5$\sqrt{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的過程就是解直角三角形.解直角三角形要用到的關(guān)系:銳角直角的關(guān)系:∠A+∠B=90°;三邊之間的關(guān)系:a2+b2=c2;邊角之間的關(guān)系:銳角三角函數(shù)關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.計(jì)算:(-x2y)2={x4y2x4y2

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9.(x-y-5)2與|2x+3y-15|互為相反數(shù),則x+y=7.

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6.下列各式從左邊到右邊的變形是因式分解的是(  )
A.x2+2x+1=x(x+2)+1B.a2-6a+9=(a-3)2
C.(a+1)(a-1)=a2-1D.-18x4y3=-6x2y2•3x2

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13.如圖,已知AB∥CD,AD與BC相交于點(diǎn)E,BF平分∠ABC交AD于F.
(1)當(dāng)CE=$\frac{1}{2}$BE時(shí),線段CD與AB之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的結(jié)論并給予證明;
(2)當(dāng)AF=$\frac{1}{2}$AD時(shí),線段AB、BC、CD之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的結(jié)論并給予證明.

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3.如圖,已知AD∥BC,AB⊥AD,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在射線AD,BC上.已知點(diǎn)E與點(diǎn)B關(guān)于AC對(duì)稱,點(diǎn)E與點(diǎn)F關(guān)于BD對(duì)稱.
(1)求∠DEF-∠AEB的值;
(2)tan∠ADB的值;
(3)關(guān)于點(diǎn)G與△BEF,你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論?并說明理由.

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10.如圖,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)O為斜邊AB的中點(diǎn),點(diǎn)D、E分別在直角邊AC、BC上,且∠DOE=90°,DE交OC于點(diǎn)P,則下列結(jié)論:
①圖中全等三角形有三對(duì);
②△ABC的面積等于四邊形CDOE面積的$\sqrt{2}$倍;
③DE2+2CD•CE=2OA2
④AD2+BE2=2OP•OC.
正確的有( 。﹤(gè).
A.1B.2C.3D.4

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7.本市某校開展以“倡導(dǎo)綠色出行,關(guān)愛師生健康”為主題的教育活動(dòng),為了了解本校師生的出行方式,在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分師生,將收集的數(shù)據(jù)給繪制成下列不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖.已知隨機(jī)抽查的教師人數(shù)為學(xué)生人數(shù)的一半,根據(jù)圖中信息,乘私家車出行的教師人數(shù)是15.

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8.畫出反比例函數(shù)y=$\frac{1}{x}$的圖象.

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