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為了解城市居民日常出行使用交通工具方式的情況,進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,共收回600份調(diào)查問(wèn)卷,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
出行方式坐公交車騎自行車、電動(dòng)車開(kāi)私家車坐單位班車
人數(shù)2502707010
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,制作扇形統(tǒng)計(jì)圖表示使用交通工具的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比.
考點(diǎn):扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:求出使用交通工具的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比畫圖即可.
解答:解:坐公交的百分比為
250
600
×100%≈41.6%,
“騎自行車、電動(dòng)車”為出行方式的百分比為
270
600
×100%=45%,
開(kāi)私家車的百分比為
70
600
×100%≈11.7%,
坐單位班車的百分比為
10
600
×100%≈1.7%
如圖,
點(diǎn)評(píng):本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖:扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù).通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系.用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)(單位1),用圓的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù).從扇形圖上可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量和總數(shù)量之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知A、O、B三點(diǎn)在同一條直線上,OD平分∠AOC,OE平分∠BOC.
(1)若∠BOC=62°,求∠DOE的度數(shù);
(2)圖中是否有互余的角?若有請(qǐng)寫出所有互余的角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A,B兩只不透明口袋,每只口袋里裝有兩只相同的球,A袋中的兩只球上分別寫了“細(xì)”、“心”的字樣,B袋中的兩只球上分別寫了“信”、“任”的字樣,從每只口袋里各摸出一只球,能組成“信心”字樣的概率是(  )
A、
3
4
B、
2
3
C、
1
3
D、
1
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列比較一對(duì)數(shù)的大小時(shí),正確的是( 。
A、-
2
3
<-
3
5
B、-1.5>-1.4
C、-896>0.01
D、-(+5.5)>-|-4.5|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3cm和7cm,則周長(zhǎng)為( 。ヽm.
A、13B、17
C、13或17D、17或11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若3x-4y=0,則
x+y
y
的值是( 。
A、
3
7
B、
7
3
C、
7
4
D、
4
7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a:b=2:5,且a+b=14,則b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)O作直線MN∥BC,設(shè)MN交∠ACB的平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=OF;
(2)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說(shuō)明理由.
(3)若AC邊上存在點(diǎn)O,使四邊形AECF是正方形,猜想△ABC的形狀并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“錘子、剪刀、布”是一個(gè)古老的兒童游戲,三種不同手勢(shì)分別代表錘子、剪刀、布.規(guī)則是:錘子勝剪刀,剪刀勝布,布勝錘子;當(dāng)兩人做出相同的手勢(shì)時(shí),不能決定勝負(fù).設(shè)甲、乙兩人都等可能地采取三種手勢(shì).
(1)求一個(gè)回合不能決定勝負(fù)的概率.
(2)分別求甲、乙獲勝的概率.
(3)用這種方式?jīng)Q定勝負(fù)公平嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案