【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動終端的迅速發(fā)展,數(shù)字化閱讀越來越普及,公交、地鐵上的“低頭族”越來越多.某研究機構針對“您如何看待數(shù)字化閱讀”問題進行了隨機問卷調查(問卷調查表如下圖所示),并將調查結果繪制成圖1和圖2所示的統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息,解答下列問題:
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(1)本次接受調查的共有多少人?
(2)在接受調查的人當中,請求出選擇“觀點
”的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“觀點
”對應的圓心角為多少度?
(4)現(xiàn)在你是該研究機構的研究員,根據(jù)以上調查結果,你分別從選擇“觀點
、觀點
、觀點
、觀點
的調查人員中,每項隨機抽取1人,再從這4人中,任選2人進行個別座談,請用列表法成樹狀圖法求選取的兩人恰好是選擇“觀點
、觀點
”的概率.
【答案】(1)5000人;(2)1500人,見解析;(3)圓心角為18°;(4)見解析,
.
【解析】
(1)根據(jù)A類觀點人數(shù)除以A類所占的百分比,可得調查的人數(shù);
(2)根據(jù)各類調查的人數(shù)等于總人數(shù),可得C類別人數(shù),補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)B類人數(shù)除以調查人數(shù),再乘以360°,可得答案;
(3)根據(jù)題意,用列樹狀圖法,即可得到答案.
解:⑴ 根據(jù)題意得:
(人);
本次接受調查的共有5000人;
⑵
(人)
或
(人)
條形統(tǒng)計圖如圖所示.
⑶
;
“觀點
”對應的圓心角為18°.
⑷依題意可畫樹狀圖:
由樹狀圖可知,共有12種結果,并且每種結果出現(xiàn)的可能性相等,其中選取的兩人是選擇 “觀點
、觀點
”的結果有2種即
,
,
所以
(選取的兩人是選擇 “觀點
、觀點
”)
.
答:抽取的兩人是選擇 “觀點
、觀點
”的概率為
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形
中,
,
,點
分別在邊
,
上,點
分別在
,
上,
,
交于點
,記
.
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(1)若
的值是1,當
時,求
的值.
(2)若
的值是
,求
的最大值和最小值.
(3)若
的值是3,當點
是矩形的頂點,
,
時,求
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了“天更藍,水更綠”某市政府加大了對空氣污染的治理力度,經(jīng)過幾年的努力,空氣質量明顯改善,現(xiàn)收集了該市連續(xù)30天的空氣質量情況作為樣本,整理并制作了如下表格和一幅不完整的條形統(tǒng)計圖:
環(huán)境空氣質量指數(shù)( | 30 | 40 | 70 | 80 | 90 | 110 | 120 | 140 |
天數(shù)(t) | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 6 | 4 | 2 |
說明:環(huán)境空氣質量指數(shù)(AQI)技術規(guī)定:ω≤50時,空氣質量為優(yōu);51≤ω≤100時,空氣質量為良;101≤ω≤150時,空氣質量為輕度污染;151≤ω≤200時,空氣質量為中度污染,…根據(jù)上述信息,解答下列問題:
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(1)請補全空氣質量天數(shù)條形統(tǒng)計圖:
(2)根據(jù)已完成的條形統(tǒng)計圖,制作相應的扇形統(tǒng)計圖;
(3)健康專家溫馨提示:空氣污染指數(shù)在100以下適合做戶外運動,請根據(jù)以上信息,估計該市居民一年(以365天計)中有多少天適合做戶外運動?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點A在點(2,0)和(3,0)之間,對稱軸是x=1.對于下列說法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實數(shù));⑤當﹣1<x<3時,y>0,其中正確的序號____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(﹣1,0),C(2,3)兩點,與y軸交于點N,其頂點為D,
(1)拋物線及直線AC的函數(shù)關系式;
(2)若拋物線的對稱軸與直線AC相交于點B,E為直線AC上的任意一點,過點E作EF∥BD交拋物線于點F,以B,D,E,F為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點E的坐標;若不能,請說明理由;
(3)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個動點,直接寫出△APC的面積的最大值及此時點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】扶貧工作小組對果農進行精準扶貧,幫助果農將一種有機生態(tài)水果拓寬了市場.與去年相比,今年這種水果的產量增加了1000千克,每千克的平均批發(fā)價比去年降低了1元,批發(fā)銷售總額比去年增加了
.
(1)已知去年這種水果批發(fā)銷售總額為10萬元,求這種水果今年每千克的平均批發(fā)價是多少元?
(2)某水果店從果農處直接批發(fā),專營這種水果.調查發(fā)現(xiàn),若每千克的平均銷售價為41元,則每天可售出300千克;若每千克的平均銷售價每降低3元,每天可多賣出180千克,設水果店一天的利潤為
元,當每千克的平均銷售價為多少元時,該水果店一天的利潤最大,最大利潤是多少?(利潤計算時,其它費用忽略不計.)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形
中,
是
邊上一點,(與
、
不重合),連接
,將
沿
所在的直線折疊得到
,延長
交
于
,連接
,作
,與
的延長線交于點
,連接
.顯然
是
的平分線,
是
的平分線.仔細觀察,請逐一找出圖中其他的角平分線(僅限于小于
的角平分線),并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,頂點為
的拋物線
與
軸交于
,
兩點,與
軸交于點
.
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(1)求這條拋物線對應的函數(shù)表達式;
(2)問在
軸上是否存在一點
,使得
為直角三角形?若存在,求出點
的坐標;若不存在,說明理由.
(3)若在第一象限的拋物線下方有一動點
,滿足
,過
作
軸于點
,設
的內心為
,試求
的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知
是非零實數(shù),
,在同一平面直角坐標系中,二次函數(shù)
與一次函數(shù)
的大致圖象不可能是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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