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5.某學(xué)校計(jì)劃用180 000元從廠家那里購買A型、B型、C型三種型號的電腦,其中A型出廠價(jià)為5 400元,B型出廠價(jià)為3 600元,C型出廠價(jià)為1 800元.
(1)若學(xué)校同時(shí)購進(jìn)其中兩種不同型號的電腦共40部,并將180 000元恰好用完.請你幫助學(xué)校計(jì)算一下如何購買;
(2)若學(xué)校同時(shí)購進(jìn)三種不同型號的電腦共40部,并將180 000元恰好用完,并且要求C型電腦的購買數(shù)量不少于6部且不多于8部,請你設(shè)計(jì)幾種不同購買方案供學(xué)校選擇,并說明理由.

分析 (1)設(shè)購買A型電腦x部,B型y部,C型z部,分情況討論當(dāng)購買A型、B型時(shí),當(dāng)購買A型、C型時(shí),當(dāng)購買C型、B型時(shí)分別建立方程組求出其解即可.
(2)可根據(jù)三種手機(jī)的總量=40部,購進(jìn)三種手機(jī)的總費(fèi)用=180 000元,以及題中給出的條件“C型電腦的購買數(shù)量不少于6部且不多于8部”來列方程組,求出符合條件的方案.

解答 解:(1)設(shè)購買A型電腦x部,B型y部,C型z部,
①若購買A型、B型時(shí),由題意,得
$\left\{\begin{array}{l}{x+y=40}\\{5400x+3600y=180000}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=20}\\{y=20}\end{array}\right.$;
②若購買A型、C型,由題意,得
$\left\{\begin{array}{l}{x+z=40}\\{5400x+1800z=180000}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=30}\\{z=10}\end{array}\right.$;
③當(dāng)購買C型、B型時(shí),由題意,得
$\left\{\begin{array}{l}{y+z=40}\\{3600y+1800z=180000}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{y=60}\\{z=-20}\end{array}\right.$,不合題意,舍去;
故共有兩種購買方案:①購買A型20部,B型20部;②購買A型30部,C型10部.

(2)根據(jù)題意得:
$\left\{\begin{array}{l}{x+y+z=40}\\{5400x+3600y+1800z=180000}\\{6≤z≤8}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=26}\\{y=8}\\{z=6}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x=27}\\{y=6}\\{z=7}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x=28}\\{y=4}\\{z=8}\end{array}\right.$.
答:若A種型號電腦購買26部,則B種型號電腦購買26部,丙種型號電腦購買6部;
若A種型號電腦購買27部,則B種型號電腦購買6部,丙種型號電腦購買7部;
若A種型號電腦購買28部,則B種型號電腦購買4部,丙種型號電腦購買8部.

點(diǎn)評 本題考查了二元一次方程的應(yīng)用.解題關(guān)鍵是弄清題意,合適的等量關(guān)系:購進(jìn)的兩種手機(jī)的數(shù)量和=40部,購進(jìn)兩種手機(jī)的費(fèi)用和=60000元.列出方程組.要注意自變量的取值范圍要符合實(shí)際意義.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.根據(jù)CNNIC發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截至2014年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%,其中6.49億用科學(xué)記數(shù)法表示為6.49×108

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16.體育課上,兩名同學(xué)分別進(jìn)行了5次立定跳遠(yuǎn)測試,要判斷這5次測試中誰的成績比較穩(wěn)定,通常需要比較這兩名同學(xué)成績的方差.

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13.如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位長度的正方形,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上:
(1)先將△ABC向右平移2個(gè)單位得到△A′B′C′,則A點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是(1,2);
(2)再將△ABC繞點(diǎn)C按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1,則A點(diǎn)對應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo)是(-3,-2),并畫出旋轉(zhuǎn)后的△A1B1C1
(3)在(2)中△ABC旋轉(zhuǎn)過程中,求CA所掃過區(qū)域的面積.(結(jié)果保留π)

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20.已知∠1=40°,則∠1的余角的度數(shù)是( 。
A.40°B.50°C.140°D.150°

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10.能夠刻畫一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量是(  )
A.眾數(shù)B.平均數(shù)C.方差D.中位數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.問題提出
如圖①,已知直線l與線段AB平行,試只用直尺作出AB的中點(diǎn).
初步探索
如圖②,在直線l的上方取一個(gè)點(diǎn)E,連接EA、EB,分別與l交于點(diǎn)M、N,連接MB、NA,交于點(diǎn)D,再連接ED并延長交AB于點(diǎn)C,則C就是線段AB 的中點(diǎn).
推理驗(yàn)證
利用圖形相似的知識,我們可以推理驗(yàn)證AC=CB.
(1)若線段a、b、c、d長度均不為0,則由下列比例式中,一定可以得出b=d的是B
A.$\frac{a}$=$\frac{c}rum51ov$  B.$\frac{a}$=$\frac{a}5lkrnsk$  C.$\frac{a}$=$\fracs5fzqxy{a}$  D.$\frac{a}{c}$=$\fracs5dwcxh$
(2)由MN∥AB,可以推出△EFN∽△ECB,△EMN∽△EAB,△MND∽△BAD,
△FND∽△CAD.
所以,有$\frac{FN}{CB}$=$\frac{()}{()}$=$\frac{MN}{AB}$=$\frac{()}{()}$=$\frac{FN}{AC}$,
所以,AC=CB.
拓展研究
如圖③,△ABC中,D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在AB上.
(3)在圖③中只用直尺作直線l∥BC.
(4)求證:l∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.為了解某校學(xué)生的身高情況,隨機(jī)抽取該校若干名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查.利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表:根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)在樣本中,學(xué)生的身高眾數(shù)在B組,中位數(shù)在C組;
(2)若將學(xué)生身高情況繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則C組部分的圓心角為90°;
(3)已知該校共有學(xué)生2000人,請估計(jì)身高在165及以上的學(xué)生約有多少人?
身高情況分組表(單位:cm)
組別身高
Ax<155
B155≤x<160
C160≤x<165
D165≤x<170
Ex≥170

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖是一組有規(guī)律的圖案,它們是由邊長相同的正方形和正三角形鑲嵌而成,第(1)個(gè)圖案有4個(gè)三角形,第(2)個(gè)圖案有7個(gè)三角形,第(3)個(gè)圖案有10個(gè)三角形,…依此規(guī)律,第n個(gè)圖案有(3n+1)個(gè)三角形(用含n的代數(shù)式表示)

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