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16.定義符號(hào)min{a,b}的含義為:當(dāng)a≥b時(shí),min{a,b}=b.當(dāng)a<b時(shí),min{a,b}=a.若當(dāng)-2≤x≤3,min{x2-2x-15,m(x+1)}=x2-2x-15,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是-3≤m≤7.

分析 根據(jù)題意可以得到關(guān)于m的一元一次不等式組,從而可以求得m的取值范圍.

解答 解:∵當(dāng)-2≤x≤3,min{x2-2x-15,m(x+1)}=x2-2x-15,
∴x2-2x-15≤m(x+1),
∴x2-(2+m)x-(15+m)≤0,
$\left\{\begin{array}{l}{(-2)^{2}-(2+m)×(-2)-(15+m)≤0}\\{{3}^{2}-(2+m)×3-(15+m)≤0}\end{array}\right.$,
解得,-3≤m≤7,
故答案為:-3≤m≤7.

點(diǎn)評(píng) 本題考查二次函數(shù)的性質(zhì)、一次函數(shù)的性質(zhì)、解不等式,解答本題的關(guān)鍵是明確題意,列出相應(yīng)的不等式組.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在今年2月24日召開的汕頭全市旅游工作會(huì)議上獲悉,2016年,全市實(shí)現(xiàn)接待游客27821700人次,將27821700用科學(xué)記數(shù)法表示為(結(jié)果保留2個(gè)有效數(shù)字)(  )
A.2.78×106B.28×107C.2.7×106D.2.8×107

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)按要求完成下列各題.
(1)線段AB的長為$\sqrt{5}$,BC的長為5,CD的長為2$\sqrt{2}$;
(2)連接AC,通過計(jì)算說明△ACD和△ABC是什么特殊三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠ABC=90°,AB=BC=2,P是△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn),且滿足PA⊥PB,則PC的取值范圍為$\sqrt{5}$-1≤PC≤$\sqrt{5}$+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.定義符號(hào)min{a,b}的含義為:當(dāng)a≥b時(shí),min{a,b}=b;當(dāng)a<b時(shí),min{a,b}=a.如:min{1,-2}=-2,min{-1,2}=-1.
(1)min{x2-1,-2}=-2;
(2)若min{x2-2x+k,-3}=-3,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是k≥-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,有若干個(gè)橫坐標(biāo)分別為整數(shù)的點(diǎn),其順序按圖中“→”方向排列,如(1,0),(2,0),(2,1),(1,1),(1,2),(2,2)…根據(jù)這個(gè)規(guī)律,第2016個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)為(45,9).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知x2+kx+16是一個(gè)完全平方式,則k的值為( 。
A.4B.8C.-8D.±8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),過點(diǎn)A、D作⊙O,⊙O與AB交于點(diǎn)E,AE是⊙O的直徑,AD是⊙O的一條弦,且∠A+∠CDB=90°,AD:AE=4:5,BC=6.
(1)求證:直線BD與⊙O相切;
(2)下面是根據(jù)題中條件求直徑AE長的過程,閱讀后請(qǐng)按要求解決下列問題:
解法1.∵AE是⊙O的直徑,∴∠ADE=90°=∠C,∴DE∥BC
又∵D是AC的中點(diǎn),∴$\frac{AE}{AB}$=$\frac{DE}{BC}$=$\frac{1}{2}$=$\frac{AD}{AC}$,∴E是AB的中點(diǎn),∴DE=$\frac{1}{2}$BC=3.
在Rt△ADE中,設(shè)AD=4x,AE=5x,∴(4x)2+32=(5x)2,
解之得:x1=1,x2=-1(舍去),∴AE=5x=5,即⊙O的直徑為5.
解法2.∵∠A+∠CDB=90°,又∵∠A+∠CBA=90°,∴∠CDB=∠CBA,∠C=∠C,
∴△DCB∽△BCA,∴$\frac{DC}{BC}$=$\frac{BC}{AC}$,∴BC2=DC•AC,又∵AC=2DC=2AD,∴BC2=AD•2AD,
AD=$\frac{4}{5}$AE,62=2×($\frac{4}{5}$AE)2,AE=$\frac{15}{4}$$\sqrt{2}$.
以上兩種解法結(jié)果不同,那么問題出在哪里呢?
①下列說法正確的是D
A.解法1有錯(cuò)     B.解法2有錯(cuò)     C.解法1、2都有錯(cuò)    
D.解法1、2都沒錯(cuò),但題中條件“AD:AE=4:5”是多余的
②在①中若你選擇的是A、B、C中一個(gè),請(qǐng)說明錯(cuò)在哪里?若你選的是D,請(qǐng)刪去“AD;AE=4:5”這個(gè)條件,求出⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.把下列各式因式分解
(1)ap-aq+am
(2)a2-4
(3)a2-2a+1
(4)ax2+2axy+ay2

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同步練習(xí)冊(cè)答案