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計(jì)算:
(1)(a-b)3•(a-b)7 ;
(2)(-2x-3y)2;
(3)a3•a2+a8÷a3;       
(4)(-3x+7y)(-3x-7y).
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式利用同底數(shù)冪的乘法法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式利用完全平方公式展開(kāi)即可得到結(jié)果;
(3)原式第一項(xiàng)利用同底數(shù)冪的乘法法則計(jì)算,第二項(xiàng)利用同底數(shù)冪的除法法則計(jì)算,合并即可得到結(jié)果;
(4)原式利用平方差公式計(jì)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=(a-b)10;
(2)原式=4x2+12xy+9y2;
(3)原式=a5+a5=2a5;
(4)原式=9x2-49y2
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果下列各組數(shù)是三角形的三邊,那么不能組成直角三角形的一組數(shù)是( 。
A、2,3,4
B、3,4,5
C、6,8,10
D、
3
5
,
4
5
,1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果把直角三角形的兩條直角邊同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍,則其斜邊( 。
A、不變
B、擴(kuò)大到原來(lái)的3倍
C、擴(kuò)大到原來(lái)的9倍
D、減小到原來(lái)的
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上畫(huà)出表示
5
的點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值
(1)(a+b)2+(a-b)(2a+b)-3a2,其中a=-2,b=b=
1
2
;
(2)(4a3b-8a2b2)÷ab-(2a+b)(2a-b),其中a=-
1
2
,b=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(-5)×(-9)+45.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

初二年級(jí)籃球啦啦隊(duì),為了在明天的比賽中給同學(xué)加油助威,每個(gè)人都提前制了一面同一規(guī)格的彩旗.小明放學(xué)回家后,發(fā)現(xiàn)自己的彩旗破損了一角,他想用彩紙重新制一面彩旗(如圖).于是小明挑選了其中的一塊,準(zhǔn)備用直尺與圓規(guī)在彩紙上裁出一個(gè)與破損前完全一樣的,請(qǐng)你按左側(cè)圖形的規(guī)格幫他復(fù)制一面彩旗在右側(cè)長(zhǎng)方形內(nèi).(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),以AD為邊作菱形ADEF(A、D、E、F按逆時(shí)針排列),使∠DAF=60°,直線EF與直線BC交于H.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),試說(shuō)明:AD2=DH•AC;
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),結(jié)論AD2=DH•AC;是否成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)寫出AD、DH、AC之間存在的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖③,當(dāng)點(diǎn)D在邊CB的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí),補(bǔ)全圖形,并直接寫出AD、DH、AC之間存在的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一個(gè)橫斷面為拋物線形的門洞,門洞內(nèi)地面寬度AB為8m,兩側(cè)距地面4m處各有一盞燈,兩燈間的水平距離DE為6m.建立適當(dāng)坐標(biāo)系,求門洞最高點(diǎn)C距地面的高度.(精確到0.1m)

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同步練習(xí)冊(cè)答案