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如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,DG⊥BC于點G,BG=CG,DE⊥AB于點E,DF⊥AC交AC的延長線于點F.求證:BE=CF.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),角平分線的性質(zhì)
專題:證明題
分析:連接BD,CD,根據(jù)垂直平分線性質(zhì)可得BD=CD,再根據(jù)角平分線性質(zhì)可得DE=DF,即可證明△BDE≌△CDF,即可解題.
解答:證明:連接BD,CD,

∵DG⊥BC,BG=CG,
∴BD=CD,
∵AD平分∠BAC,DE⊥AB,DF⊥AC,
∴DE=DF,
在△BDE和△CDF中,
BD=CD
DE=DF

∴△BDE≌△CDF(HL),
∴BE=CF.
點評:本題考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形對應(yīng)邊相等的性質(zhì),考查了垂直平分線性質(zhì),本題中求證△BDE≌△CDF是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,∠ABC=90°,AC=BC,線段AD是△ABC的角平分線,過點B作AD的垂線交AD的延長線于點E,若BE=4,則AD=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD,EFGH分別是⊙O的外切正四邊形和內(nèi)接正四邊形,則
EF
AB
等于( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
2
2
D、
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,AD是△ABC的角平分線,CE∥AD交BA的延長線于點E,求證:
AB
AC
=
BD
DC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:在一條東西向的雙軌鐵路上迎面駛來一塊一慢兩列火車,快車長AB=2(單位長度),慢車長CD=4(單位長度),設(shè)正在行駛途中的某一時刻,如圖,以兩車之間的某點O為原點,取向右方向為正方向畫數(shù)軸,此時快車頭A在數(shù)軸上表示的數(shù)是a,慢車頭C在數(shù)軸上表示的數(shù)是b.若快車AB以6個單位長度/秒的速度向右勻速繼續(xù)行駛,同時慢車CD以2個單位長度/秒的速度向左勻速繼續(xù)行駛,且|a+8|與(b-16)2互為相反數(shù).

(1)求此時刻快車頭A與慢車頭C之間相距多少單位長度?
(2)從此時刻開始算起,問再行駛多少秒鐘兩列火車行駛到車頭AC相距8個單位長度?
(3)此時在快車AB上有一位愛動腦筋的七年級學(xué)生乘客P,他發(fā)現(xiàn)行駛中有一段時間t秒鐘,他的位置P到兩列火車頭A、C的距離和加上到兩列火車尾B、D的距離和是一個不變的值(即PA+PC+PB+PD為定值).你認為學(xué)生P發(fā)現(xiàn)的這一結(jié)論是否正確?若正確,求出這個時間及定值;若不正確,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)的圖象如圖所示:
(1)根據(jù)圖中直角坐標系求該拋物線的表達式;
(2)求當(dāng)y=1時x的值;
(3)直接寫出y<1時,x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠BAC,CE⊥AD,垂足為O,EF∥BC.求證:EC平分∠FED.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等邊三角形ABC中,∠B、∠C的平分線交于O,過O作OD∥AB,OE∥AC,OD和OE分別交BC于點D、E.求證:BD=DE=EC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D、E分別為AB、BC的中點,AE與CD相交于點H,CF⊥AE交AB于點F,垂足為G,連結(jié)EF、FH和DG.
①求證:△ACH≌△CBF;
②求證:AE=EF+FC;
③若AC=6,求線段DG的長.

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同步練習(xí)冊答案