【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,
,
,
為格點,
為小正方形邊的中點.
![]()
(1)
的長等于_________;
(2)點
,
分別為線段
,
上的動點,當
取得最小值時,請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出線段
,
,并簡要說明點
和點
的位置是如何找到的(不要求證明).
【答案】(1)5;(2)見解析
【解析】
(1)直接利用勾股定理計算可得;
(2)令BC與網格交于P,再分別取網格線中點G和H,連接,與AC交于Q,從而可得.
解:(1)由圖可得:
AC=
,
故答案為:5;
(2)如圖,
與網格線相交,得點
;取格點
,
,連接
,與網格線相交,得點
,取格點
,
,連接
,與網格線相交,得點
,連接
,與
相交,得點
.連接
,
.線段
,
即為所求.
如圖,延長DP,交網格線于點T,連接AB,GH與DP交于點S,
由計算可得:AB=
,BC=
,AC=5,
∴△ABC為直角三角形,∠ABC=90°,
∴tan∠ACB=2,
∵tan∠BCT=PT:TC=2,
∴∠ACB=∠BCT,即BC平分∠ACT,
根據畫圖可知:GH∥BC,
∴∠ACB=∠CQH,∠BCT=∠GHC,
∵∠BCT=∠BCA,
∴∠CQH=∠GHC,
∴CQ=CH,
由題意可得:BS=CH,
∴BS=CQ,
又∵BP=CP,∠PBS=∠PCQ,
∴△BPS≌△CPQ,
∴∠PSB=∠PHC=90°,即PQ⊥AC,
∴PD+PQ的最小值即為PD+PT,
∴所畫圖形符合要求.
![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題情境:
我們知道若一個矩形的周長固定,當相鄰兩邊相等,即為正方形時,面積是最大的,反過來,若一個矩形的面積固定,它的周長是否會有最值呢?
方法探究:
用兩條直角邊分別為
、
的四個全等的直角三角形,可以拼成一個正方形,
若
,可以拼成如圖1的正方形,從而得到
,即
;
若
,可以拼成如圖2的正方形,從而得到
,即
.
于是我們可以得到結論:
,
為正數,總有
,且當
時,代數式
取得最小值為
.
另外,我們也可以通過代數式運算得到類似上面的結論.
∵
,
∴
,
,
∴對于任意實數
,
,總有
,
且當
時,代數式
取得最小值為
.
![]()
類比應用:
(1)對于正數
,
,試比較
和
的大小關系,并說明理由.
(2)填空:
當
時,
________.
代數式
有最________值為________.
問題解決:
(3)若一個矩形的面積固定為
,它的周長是否會有最值呢?若有,求出周長的最值,及此時矩形的長和寬;若沒有,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系
中,函數
(
)的圖象與直線
交于點
.
![]()
(1)求
、
的值;
(2)已知點
在直線
(
)上運動設
點坐標為
,過點
作平行于
軸的直線,交直線
于點
,過點
作平行于
軸的直線,交函數
(
)的圖象于點
.
①當
時,判斷線段
與
的數量關系,并說明理由;
②若
,結合函數的圖象,直接寫出
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,點P是CB邊上的一點,且tan∠PAC=
,⊙O是△APB的外接圓.
(1)求證:∠PAC=∠ABC;
(2)求證:AC是⊙O的切線;
(3)求⊙O的半徑.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,正方形
與正方形
有公共的頂點
,連接
,
,
,
.
![]()
①求證:
;
②求
的值;
(2)將圖1中的正方形
旋轉到圖2的位置,當
,
,
在一條直線上,若
,求正方形
的邊長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形
中,
為
的中點,一塊足夠大的三角板的直角頂點與點
重合,將三角板繞點
旋轉,三角板的兩直角邊分別交
或它們的延長線)于點
,設
,下列四個結論:①
;②
; ③
;④
,正確的個數是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:已知:點A(﹣4,0),B (0,3)分別是x、y軸上的兩點.
(1)用尺規(guī)作圖作出△ABO的外接圓⊙P;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)求出⊙P向上平移幾個單位后與x軸相切.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖8,點D是⊙O的直徑CA延長線上一點,點B在⊙O上,且AB=AD=AO.
![]()
(1)求證:BD是⊙O的切線.
(2)若點E是劣弧BC上一點,AE與BC相交于點F,且△BEF的面積為8,cos∠BFA=
,求△ACF的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初三(1)班針對“垃圾分類”知曉情況對全班學生進行專題調查活動,對“垃圾分類”的知曉情況分為
、
、
、
四類.其中,
類表示“非常了解”,
類表示“比較了解”,
類表示“基本了解”,
類表示“不太了解”,每名學生可根據自己的情況任選其中一類,班長根據調查結果進行了統(tǒng)計,并繪制成了不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
“垃圾分類”知曉情況各類別人數條形統(tǒng)計圖 “垃圾分類”知曉情況各類別人數扇形統(tǒng)計圖
![]()
根據以上信息解決下列問題:
(1)初三(1)班參加這次調查的學生有______人,扇形統(tǒng)計圖中類別
所對應扇形的圓心角度數為______°;
(2)求出類別
的學生數,并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)類別
的4名學生中有2名男生和2名女生,現從這4名學生中隨機選取2名學生參加學校“垃圾分類”知識競賽,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求所選取的2名學生中恰好有1名男生、1名女生的概率.
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com