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18.如圖,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥AC交ED的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,若BC恰好平分∠ABF,AE=2EC,給出下列四個(gè)結(jié)論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AB=3BF,其中正確的結(jié)論共有( 。
A.①②③B.①③④C.②③D.①②③④

分析 據(jù)等腰三角形的性質(zhì)三線合一得到BD=CD,AD⊥BC,故②③正確;通過△CDE≌△DBF,得到DE=DF,CE=BF,故①④正確.

解答 解:∵BF∥AC,
∴∠C=∠CBF,
∵BC平分∠ABF,
∴∠ABC=∠CBF,
∴∠C=∠ABC,
∴AB=AC,
∵AD是△ABC的角平分線,
∴BD=CD,AD⊥BC,故②③正確,
在△CDE與△DBF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠C=∠CBF}\\{CD=BD}\\{∠EDC=∠BDF}\end{array}\right.$,
∴△CDE≌△DBF,
∴DE=DF,CE=BF,故①正確;
∵AE=2EC,
∴AC=3EC=3BF,故④正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),平行線的性質(zhì),掌握等腰三角形的性質(zhì)三線合一是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,DE⊥AB于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F,AB=6,AC=4,若S△ABD=9,求S△ACD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)O為圓心,適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)為半徑畫弧,交x軸于點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,再分別以點(diǎn)A,B為圓心,大于$\frac{1}{2}$AB的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧在第四象限交于點(diǎn)P.若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2a,a-9),則a的值為3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.問題提出:我們知道,等式具有性質(zhì):(1)等式兩邊同時(shí)加或減同一個(gè)代數(shù)式,所得結(jié)果仍是等式;(2)等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)或除以同一個(gè)不為0的數(shù),所得結(jié)果仍是等式.那么任意 一個(gè)三階幻方是否也有類似的性質(zhì)?
問題探究:為了探究上述問題,我們不妨從簡(jiǎn)單的三階幻方①入手;
探究一
如圖②,九個(gè)數(shù)2,3,4,5,6,7,8,9,10已填到方格中,顯然每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,構(gòu)成了一個(gè)三階幻方②,所以構(gòu)成三階幻方①的九個(gè)數(shù)同時(shí)加1,所得到的九個(gè)數(shù)仍可構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
如圖③,九個(gè)數(shù)-2,-1,0,1,2,3,4,5,6已填到方格中,顯然每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,構(gòu)成了一個(gè)三階幻方③,所以構(gòu)成三階幻方①的九個(gè)數(shù)同時(shí)減3,所得到的九個(gè)數(shù)仍可構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
     請(qǐng)把九個(gè)數(shù)0.5,1.5,2.5,3.5,4.5,5.5,6.5,7.5,8.5填到圖④的方格中,使得每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,構(gòu)成了一個(gè)三階幻方④,所以構(gòu)成三階幻方①的九個(gè)數(shù)同時(shí)減0.5,所得到的九個(gè)數(shù)仍可構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
1.根據(jù)探究一可得任意三階幻方的性質(zhì)(1):構(gòu)成三階幻方的九個(gè)數(shù),每個(gè)數(shù)同時(shí)加或減同一個(gè)數(shù),所得到的九個(gè)數(shù)仍能構(gòu)成三階幻方.
探究二:
如圖⑤,九個(gè)數(shù)3,6,9,12,15,18,21,24,27已填到方格中,顯然每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,構(gòu)成了一個(gè)三階幻方⑤.所以構(gòu)成三階幻方①的九個(gè)數(shù)同時(shí)乘3,所得到的九個(gè)數(shù)仍可構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
如圖⑥,九個(gè)數(shù)0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5已填到方格中,顯然每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,構(gòu)成了一個(gè)三階幻方⑥.所以構(gòu)成三階幻方①的九個(gè)數(shù)同時(shí)除以2,所得到的九個(gè)數(shù)仍可構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
     請(qǐng)把九個(gè)數(shù)-2,-4,-6,-8,-10,-12,-14,-16,-18填到圖⑦的方格中,使得每行、每列、每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,構(gòu)成了一個(gè)三階幻方⑦.所以構(gòu)成三階幻方①的九個(gè)數(shù)同時(shí)乘-2,所得到的九個(gè)數(shù)仍可構(gòu)成一個(gè)三階幻方.
2.根據(jù)探究二可得任意三階幻方的性質(zhì)(2):構(gòu)成三階幻方的九個(gè)數(shù),每個(gè)數(shù)同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)或除以同一個(gè)不為0的數(shù),所得到的九個(gè)數(shù)仍能構(gòu)成三階幻方..
性質(zhì)應(yīng)用:
3,5,7,9,11,13,15,17,19這九個(gè)數(shù)能否構(gòu)成三階幻方?請(qǐng)用三階幻方的性質(zhì)進(jìn)行說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.一天,老師布置了一份課外作業(yè),在由m×n(m×n>1)個(gè)小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,當(dāng)m、n互質(zhì)(m、n除1外無其他公因數(shù))時(shí),研究它的一條對(duì)角線所穿過的小正方形個(gè)數(shù)f.如圖,小亮選取了5個(gè)的圖形進(jìn)行觀察,由此可以猜出小正方形的個(gè)數(shù)f與m、n的關(guān)系式是f=m+n-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖,陰影部分是一個(gè)面積為64的正方形,以它的一邊為直角邊作斜邊長(zhǎng)為17的直角三角形,這個(gè)直角三角形的另一條直角邊長(zhǎng)為( 。
A.9B.15C.47D.9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,DE=DF,∠A=90°,試說明:AB=AC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖,在△ABC中,AB=AC,過A作AD⊥AB交BC于點(diǎn)D,過B作BE⊥AC,交CA延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,過D作DF⊥AC,垂足為F.若EF=3$\sqrt{3}$.BC=6$\sqrt{2}$.則tan∠C=$\frac{\sqrt{2}}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖1,Rt△ABC內(nèi)接于⊙O,∠ACB=90°,點(diǎn)M為AB中點(diǎn),點(diǎn)D在弧$\widehat{BC}$上,連接CD、BD,點(diǎn)G是CD的中點(diǎn),連結(jié)MG.
(1)求證:MG⊥CD;
(2)如圖2,若AC=BC,AD平分∠BAC,AD與BC交于點(diǎn)E,延長(zhǎng)BD,與AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,求證:CF=CE;
(3)在(2)的條件下,若OG•DE=3(2-$\sqrt{2}$),求⊙O的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案