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已知正方形ABCD,點E是邊AD上一點(點E與點A、D不重合),點F在CD的延長線上,并保持DF=DE,連接FE并延長交AB于點G,假設
AD
DE
=n,當n=2,求證:AF∥DG.
考點:平行四邊形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:證明題
分析:根據(jù)正方形的性質(zhì),可得∠BAD=∠ADC,AB∥CD,根據(jù)全等三角形的判定與性質(zhì),可得AG=DF,根據(jù)平行四邊形的判定與性質(zhì),可得答案.
解答:證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAD=∠ADC,AB∥CD.
AD
DE
=n=2,
∴E為AD的中點,
∴AE=DE,
在△AGE和△DFE中,
∠GAE=∠FDE
AE=DE
∠AEG=∠DEF
,
∴△AGE≌△DFE(ASA)
∴AG=DF,
又∵AG∥DF,
∴四邊形AGDF是平行四邊形,
∴AF∥GD.
點評:本題考查了平行四邊形的判定與性質(zhì),利用了正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用兩根長12cm的鐵絲分別圍成正方形和長與寬之比為2:1的長方形,則長方形和正方形的面積依次為( 。
A、9cm2和8cm2
B、8cm2和9cm2
C、32cm2和36cm2
D、36cm2和32cm2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知在△FEC中,∠ACB=90°,AC=BC,∠ECF=135°,BE=x,BF=y.
(1)求證:∠ECA=∠F; 
(2)若AE=2,求y與x的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,點A、B的坐標分別為(-5,0)和(5,0),以AB為直徑在x軸的上方作半圓O,點C是該半圓上第一象限內(nèi)的一個動點,連結AC、BC,并延長BC至點D,使BC=CD,過點D作x軸的垂線,分別交x軸、線段AC于點E、F,E為垂足,連結OF.
(1)當∠CAB=30°時,求弧BC的長;
(2)當AE=6時,求弦BC的長;
(3)在點C運動的過程中,是否存在以點O、E、F為頂點的三角形與△DEB相似?若存在,請求出此時E點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某中學擬組織九年級師生去韶山舉行畢業(yè)聯(lián)歡活動.下面是年級組長李老師和小芳、小明同學有關租車問題的對話:
李老師:“平安客運公司有60座和45座兩種型號的客車可供租用,60座客車每輛每天的租金比45座的貴200元.”
小芳:“我們學校八年級師生昨天在這個客運公司租了4輛60座和2輛45座的客車到韶山參觀,一天的租金共計5000元.”
小明:“我們九年級師生租用5輛60座和1輛45座的客車正好坐滿.”
根據(jù)以上對話,解答下列問題:
(1)平安客運公司60座和45座的客車每輛每天的租金分別是多少元?
(2)按小明提出的租車方案,九年級師生到該公司租車一天,共需租金多少元?
某商品的價格標簽已丟失,售貨員只知道“它的進價為80元,打七折售出后,仍可獲利5%”.你認為售貨員應標在標簽上的價格為
 
元.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,∠B=80°,∠C=46°
(1)你會求∠DAE的度數(shù)嗎?
(2)你能發(fā)現(xiàn)∠DAE與∠B、∠C之間的關系嗎?
(3)若只知道∠B-∠C=20°,你能求出∠DAE的度數(shù)嗎?
(4)∠AED是哪個三角形的外角?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算題
(1)-23+
1
3
÷(-2)
(2)2(2a-3b)+3(2b-3a)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知四邊形ABCD,∠B=∠ACD,AB=6,BC=4,AC=5,CD=7.5,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在銳角△ABC中,BC=12,△ABC的面積為48,D、E分別是邊AB、AC上的兩個動點(D不與A、B重合),且保持DE∥BC,以DE為邊,在點A的異側作正方形DEFG.
(1)當正方形DEFG的邊GF在BC上時,求正方形DEFG的邊長;
(2)設DE=x,△ABC與正方形DEFG重疊部分的面積為y,試求y關于x的函數(shù)關系式,寫出x的取值范圍,并求出y的最大值.
(3)若tanB=4,連接FC,將△EFC沿直線EF翻折,點C的對稱點為P點,求點P落在正方形DEFG內(nèi)部時的x的取值范圍.

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同步練習冊答案