【題目】如圖,已知二次函數(shù)
的圖象M經(jīng)過
(
,0),
(2,
)兩點(diǎn)且與
軸的另一個(gè)交點(diǎn)為
.
![]()
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)
是線段
上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G與線段
的端點(diǎn)不重合),若△AGB∽△ABC,求點(diǎn)G的坐標(biāo);
(3)設(shè)拋物線的對(duì)稱軸為
,點(diǎn)![]()
是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△ACD的面積為
時(shí),點(diǎn)D關(guān)于
的對(duì)稱點(diǎn)為E,能否在拋物線和
上分別找到點(diǎn)P、Q,使得以點(diǎn)D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形. 若能,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)
;(2)點(diǎn)G的坐標(biāo)為
;(3)能. 點(diǎn)P的坐標(biāo)為
或
.
【解析】
(1)把點(diǎn)A、C坐標(biāo)代入二次函數(shù)的表達(dá)式,即可求解;
(2)先求出直線AC的解析式,設(shè)點(diǎn)G的坐標(biāo)為
,根據(jù)勾股定理求出AC、AG,再由三角形相似對(duì)應(yīng)邊成比例求出k的值,進(jìn)而得到答案;
(3)過D點(diǎn)作
的垂線交于點(diǎn)H,根據(jù)
=
,列方程求出m的值,進(jìn)而求出點(diǎn)D的坐標(biāo),再根據(jù)以點(diǎn)D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,則
∥
且
,求得點(diǎn) Q的坐標(biāo),進(jìn)而求得點(diǎn)P的縱坐標(biāo).
(1)∵二次函數(shù)
的圖象經(jīng)過A(
,0),C(2,
)兩點(diǎn),
∴
解得
.
∴二次函數(shù)的解析式為
(2)∵A(
,0),C(2,
)∴線段AC的解析式:
.
設(shè)點(diǎn)G的坐標(biāo)為
.
由
可知:B(4,0)
∴AB=5,
![]()
AG=![]()
∵△AGB∽△ABC,
∴![]()
![]()
∴![]()
∴![]()
∴
或
(舍去)
∴點(diǎn)G的坐標(biāo)為
(3)能. 理由如下:如答圖,過D點(diǎn)作
的垂線交于點(diǎn)H,
![]()
∵![]()
, ∴
.
∵點(diǎn)![]()
是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),上,
∴
.
∵△ACD的面積為
,
∴
,
整理得
,解得
.
∴
.
∵
,∴圖象的對(duì)稱軸
為
.
∵點(diǎn)D關(guān)于
的對(duì)稱點(diǎn)為E,∴![]()
∴
.
若以點(diǎn)D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,則
∥
且
.
∵Q在對(duì)稱軸x=
上,
∴Q的橫坐標(biāo)為
,
∴點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為
或
.
∴當(dāng)x=
或
時(shí),點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為
.
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)計(jì)了一種促銷活動(dòng).在一個(gè)不透明的箱子里放有4個(gè)完全相同的小球,球上分別標(biāo)有“0元”、“10元”、“30元”和“50元”的字樣.規(guī)定:顧客在本商場(chǎng)同一日內(nèi),消費(fèi)每滿300元,就可以從箱子里先后摸出兩個(gè)球(每次只摸出一個(gè)球,第一次摸出后不放回).商場(chǎng)根據(jù)兩個(gè)小球所標(biāo)金額之和返還相應(yīng)價(jià)格的購(gòu)物券,可以重新在本商場(chǎng)消費(fèi).某顧客消費(fèi)剛好滿300元,則在本次消費(fèi)中:
(1)該顧客至少可得___元購(gòu)物券,至多可得___元購(gòu)物券;
(2)請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法,求出該顧客所獲購(gòu)物券的金額不低于50元的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一名在校大學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產(chǎn)品,這種產(chǎn)品的成本價(jià)10元/件,已知銷售價(jià)不低于成本價(jià),且物價(jià)部門規(guī)定這種產(chǎn)品的銷售價(jià)不高于16元/件,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量
(件
與銷售價(jià)
(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)求每天的銷售利潤(rùn)W(元
與銷售價(jià)
(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出每件銷售價(jià)為多少元時(shí),每天的銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=
的圖象交于A(1,t+1),B(t-5,-1)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)(c,p)和(n,q)是反比例函數(shù)y=
圖象上任意兩點(diǎn),且滿足c=n+1時(shí),求
的值.
(3)若點(diǎn)M(x1,y1)和N(x2,y2)在直線AB(不與A、B重合)上,過M、N兩點(diǎn)分別作y軸的平行線交雙曲線于E、F,已知x1<-3,0<x2<1,當(dāng)x1x2=-3時(shí),判斷四邊形NFEM的形狀.并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中(如圖).已知拋物線y=﹣
x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(0,
),頂點(diǎn)為C,點(diǎn)D在其對(duì)稱軸上且位于點(diǎn)C下方,將線段DC繞點(diǎn)D按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)C落在拋物線上的點(diǎn)P處.
(1)求這條拋物線的表達(dá)式;
(2)求線段CD的長(zhǎng);
(3)將拋物線平移,使其頂點(diǎn)C移到原點(diǎn)O的位置,這時(shí)點(diǎn)P落在點(diǎn)E的位置,如果點(diǎn)M在y軸上,且以O、D、E、M為頂點(diǎn)的四邊形面積為8,求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,二次函數(shù)
圖像交
軸于
,交
交軸于點(diǎn)
,
是拋物線的頂點(diǎn),對(duì)稱軸
經(jīng)過
軸上的點(diǎn)
.
(1)求二次函數(shù)關(guān)系式;
(2)對(duì)稱軸
與
交于點(diǎn)
,點(diǎn)
為對(duì)稱軸
上一動(dòng)點(diǎn).
①求
的最小值及取得最小值時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo);
②在①的條件下,把
沿著
軸向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度
時(shí),設(shè)
與
重疊部分面積記為
,求
與
之間的函數(shù)表達(dá)式,并求出
的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖所示的兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
扇形統(tǒng)計(jì)圖
![]()
條形統(tǒng)計(jì)圖
![]()
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有_______人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“不了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為_______,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若該中學(xué)共有學(xué)生
人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為_______人;
(3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的
,
,![]()
個(gè)女生和
,![]()
個(gè)男生中隨機(jī)抽取
人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用畫樹狀圖法或列表法求出恰好抽到
個(gè)男生和
個(gè)女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級(jí)學(xué)生的體能狀況,從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí).請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測(cè)試結(jié)果為C等級(jí)的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)若該中學(xué)八年級(jí)共有700名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)學(xué)生中體能測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少名?
(4)若從體能為A等級(jí)的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)對(duì)象,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某風(fēng)景區(qū)內(nèi)的公路如圖1所示,景區(qū)內(nèi)有免費(fèi)的班車,從入口處出發(fā),沿該公路開往草甸,途中停靠塔林(上下車時(shí)間忽略不計(jì)).第一班車上午8點(diǎn)發(fā)車,以后每隔10分鐘有一班車從入口處發(fā)車.小聰周末到該風(fēng)景區(qū)游玩,上午7:40到達(dá)入口處,因還沒到班車發(fā)車時(shí)間,于是從景區(qū)入口處出發(fā),沿該公路步行25分鐘后到達(dá)塔林.離入口處的路程
(米)與時(shí)間
(分)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.
![]()
(1)求第一班車離入口處的路程
(米)與時(shí)間
(分)的函數(shù)表達(dá)式.
(2)求第一班車從人口處到達(dá)塔林所蓄的時(shí)間.
(3)小聰在塔林游玩40分鐘后,想坐班車到草甸,則小聘聰最早能夠坐上第幾班車?如果他坐這班車到草甸,比他在塔林游玩結(jié)束后立即步行到草甸提早了幾分鐘?(假設(shè)每一班車速度均相同,小聰步行速度不變)
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