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根據(jù)學(xué)?傮w部署,全校各年級積極開展“提倡節(jié)約,反對浪費(fèi)”的教育實(shí)踐活動(dòng),政教處對全校各班節(jié)約行為勸導(dǎo)志愿者的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),各班志愿者人數(shù)有1名,2名,3名,4名,5名,6名共計(jì)六種情況,并制作如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)求該年級平均每班有多少文明行為勸導(dǎo)志愿者?
(2)并將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)該校決定本周五開展主題演講活動(dòng),從只有2名節(jié)約行為勸導(dǎo)志愿者的班級中任選兩名參加,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出所選的兩名節(jié)約行為勸導(dǎo)志愿者來自同一班級的概率.
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,列表法與樹狀圖法
專題:
分析:(1)根據(jù)志愿者有6名的班級占20%,可求得班級總數(shù),再求得志愿者是2名的班數(shù),進(jìn)而可求出每個(gè)班級平均的志愿者人數(shù);
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果即可將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)由(1)得只有2名志愿者的班級有2個(gè),共4名學(xué)生.設(shè)A1,A2來自一個(gè)班,B1,B2來自一個(gè)班,列出樹狀圖可得出來自一個(gè)班的共有4種情況,則所選兩名志愿者來自同一個(gè)班級的概率.
解答:解:(1)∵有6名志愿者的班級有4個(gè),
∴班級總數(shù)為:4÷20%=20(個(gè)),
有兩名志愿者的班級有:
20-4-5-4-3-2=2(個(gè)),如圖所示:
該年級平均每班有;
1
20
(4×6+5×5+4×4+3×3+2×2+2×1)=4(名),

(2)


(3)由(1)得只有2名文明行為勸導(dǎo)志愿者的班級有2個(gè),共4名學(xué)生.設(shè)A1,A2來自一個(gè)班,B1,B2來自一個(gè)班,

由樹狀圖可知,共有12種可能的情況,并且每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等,其中來自一個(gè)班的共有4種情況,
則所選兩名文明行為勸導(dǎo)志愿者來自同一個(gè)班級的概率為:
4
12
=
1
3
點(diǎn)評:此題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合應(yīng)用以及樹狀圖法求概率,根據(jù)圖象得出正確信息是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,交警為提醒廣大司機(jī)前方道路塌陷在路口設(shè)立了警示牌.已知立桿AD的高度是3m,從側(cè)面B點(diǎn)測得警示牌頂端C點(diǎn)和底端D點(diǎn)的仰角分別是60°和45°.那么警示牌CD的高度為
 
 m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【合作學(xué)習(xí)】
如圖,矩形ABOD的兩邊OB,OD都在坐標(biāo)軸的正半軸上,OD=3,另兩邊與反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的圖象分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn),且DE=2.過點(diǎn)E作EH⊥x軸于點(diǎn)H,過點(diǎn)F作FG⊥EH于點(diǎn)G.回答下面的問題:
①該反比例函數(shù)的解析式是什么?
②當(dāng)四邊形AEGF為正方形時(shí),點(diǎn)F的坐標(biāo)是多少?

(1)閱讀合作學(xué)習(xí)內(nèi)容,請解答其中的問題;
(2)小亮進(jìn)一步研究四邊形AEGF的特征后提出問題:“當(dāng)AE>EG時(shí),矩形AEGF與矩形DOHE能否全等?能否相似?”
針對小亮提出的問題,請你判斷這兩個(gè)矩形能否全等?直接寫出結(jié)論即可;這兩個(gè)矩形能否相似?若能相似,求出相似比;若不能相似,試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對角線AC=10,邊OA=6.
(1)求C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)把矩形OABC沿直線DE對折使點(diǎn)C落在點(diǎn)A處,直線DE與OC、AC、AB的交點(diǎn)分別為D,F(xiàn),E,求折痕DE的長;
(3)若點(diǎn)M在x軸上,平面內(nèi)是否存在點(diǎn)N,使以M、D、F、N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(
m2-1
m2-2m+1
+
m
m2-m
)÷(1+
2
m
),其中m=-2cos30°+tan45°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,過點(diǎn)C的切線與直徑AB的延長線相交于點(diǎn)P,連結(jié)PD.
(1)求證:PD是⊙O的切線.
(2)求證:PD2=PB•PA.
(3)若PD=4,tan∠CDB=
1
2
,求直徑AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我省實(shí)施市級財(cái)政補(bǔ)貼高效照明產(chǎn)品推廣工程以來,某地2011年至2013年共計(jì)發(fā)放36.4萬只節(jié)能燈,若全部使用,每年可節(jié)約用電2400萬kW•h,已知該地2011年發(fā)放節(jié)能燈10萬只,且每年的平均增長率相同,求該地2011年至2013年發(fā)放節(jié)能等的年平均增長率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓錐的底面半徑是4,母線長是5,則該圓錐的側(cè)面積是
 
(結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知當(dāng)x1=a,x2=b,x3=c時(shí),二次函數(shù)y=
1
2
x2+mx對應(yīng)的函數(shù)值分別為y1,y2,y3,若正整數(shù)a,b,c恰好是一個(gè)三角形的三邊長,且當(dāng)a<b<c時(shí),都有y1<y2<y3,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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同步練習(xí)冊答案