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如圖,在平行四邊形ABCD中,點E、F分別是AD、BC上一點,BE∥DF.
(1)求證:四邊形BEDF為平行四邊形;
(2)求證:△ABE≌△CDF.
考點:平行四邊形的判定與性質,全等三角形的判定與性質
專題:幾何圖形問題,證明題
分析:(1)根據四邊形ABCD是平行四邊形可得AD∥BC,再加條件BE∥DF可利用兩組對邊相等的四邊形是平行四邊形證明四邊形BEDF為平行四邊形;
(2)根據平行四邊形的性質可得AB=CD,∠A=∠C,AD=BC、ED=BF,再根據等式的性質可得AE=CF,可利用SAS證明△ABE≌△CDF.
解答:證明:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,
∵BE∥DF,
∴四邊形BEDF為平行四邊形;

(2)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,∠A=∠C,AD=BC,
∵四邊形BEDF為平行四邊形,
∴ED=BF,
∴AE=CF,
在△ABE和△CDF中,
AE=FC
∠A=∠C
AB=CD
,
∴△ABE≌△CDF(SAS).
點評:此題主要考查了平行四邊形的性質與判定,關鍵是掌握平行四邊形的判定定理和性質定理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解下列方程組:
x
2
-
y
3
+
z
4
=3
x
2
+
y
3
-z=-8
x
3
-
y
2
+
z
2
=4
1
3
.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知梯形ABCD的四個頂點的坐標分別為A(-1,0),B(5,0),C(2,2),D(0,2),直線y=kx+2將梯形分成面積相等的兩部分,求k的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下列運算過程:
1
3
=
3
3
×
3
=
3
3
2
5
=
2
5
5
×
5
=
2
5
5

數(shù)學上將這種把分母的根號去掉的過程稱作“分母有理化”.
請依照上述規(guī)律化簡:
(1)
2
6

(2)
1
2
+1

(3)
1
3
+
2

(4)
1
n+1
+
n

(5)
1
2 013
+
2 012

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

八(12)班學生共有48人,班上座位是安排8列,6排,進門為第1列,靠講臺一排為第一排,一組有2列,分4組.
(1)用A12表示第1列第2排,A56表示是什么位置,A56這位同學是第幾組?
(2)當排列號調換時如果是兩個不同位置,稱位置受排列號影響.你認為班上有幾個位置不受排列號影響?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知方程2x-ax=3的解是不等式5(x-2)-7≤6(x-1)-8的最小整數(shù)解,求a的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若x>y,用“<”或“>”填空.
(1)-2x-1
 
-2y-1.
(2)
x
4
+3
 
y
4
+3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,點P是線段BC上任意一點(不同于B、C點),PE∥AC交AB于E,PF∥AB交AC于F,試問:線段PE、PF,AB之間有什么數(shù)量關系?說說你的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,一束光線在兩面垂直的玻璃墻內進行傳播,路徑為A→B→C→D.若∠l=30°,∠3=60°,探究直線AB與CD是否平行?為什么?

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