下列現(xiàn)象中，可用基本事實“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象是（ ）
A、用兩個釘子就可以把木條固定在墻上。
B、把彎曲的公路改直，就能縮短路程。
C、利用圓規(guī)可以比較兩條線段的大小關系。
D、植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線。
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
已知：如圖四，點E是矩形ABCD的邊AD上一
點，BE＝AD，AE＝8，現(xiàn)有甲乙二人同時從E點出發(fā)，
分別沿EC、ED方向前進，甲的速度是乙的
倍，
甲到達點目的地C點的同時乙恰巧到達終點D處．
（1）求tan∠ECD的值；
（2）求線段AB及BC的長度．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
某校課外小組為了解同學們對學�！瓣柟馀懿佟被顒拥南矚g程度，抽取部分學生進行調查，被調查的每個學生按A(非常喜歡)，B(比較喜歡)，C(一般)，D(不喜歡)四個等級對活動評價，圖①和圖②是該小組采集數(shù)據后繪制的兩幅統(tǒng)計圖，經確認扇形統(tǒng)計圖是正確的，而條形統(tǒng)計圖尚有一處錯誤且并不完整．由圖解答下列問題：
(1)此次調查的學生人數(shù)為__ __；
(2)條形統(tǒng)計圖中存在錯誤的是__ _(填A，B，C中的一個)；
(3)在圖②中補畫條形統(tǒng)計圖中D部分；
(4)若該校有600名學生，那對此活動“非常喜歡”和“比較喜歡”的學生共有多少人？
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的數(shù)是__________．
+
+
+…
的值．
B、
C、
D、
的解，則
的值是 ．