已知,如圖,一次函數(shù) y=kx+b 與 x 軸、y 軸分別交于點 A 和點 B,A 點坐標(biāo)為(3,0),∠OAB=45°.
(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式;
點 P 是 x 軸正半軸上一點,以 P 為直角頂點,BP 為腰在第一象限內(nèi)作等腰 Rt△BPC,連接 CA 并延 長交 y 軸于點 Q.
①若點 P 的坐標(biāo)為(4,0),求點 C 的坐標(biāo),并求出直線 AC 的函數(shù)表達(dá)式;
②當(dāng) P 點在 x 軸正半軸運動時,Q 點的位置是否發(fā)生變化?若不變,請求出它的坐標(biāo);如果變化, 請求出它的變化范圍.
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【考點】一次函數(shù)綜合題.
【分析】(1))由∠AOB=90°,∠OAB=45°,可得∠OBA=∠OAB=45°,即 OA=OB,由 A(3,0), 可得 B(0,3),代入 y=kx+b 可得出 k,b 的值,即可得出一次函數(shù)的表達(dá)式;
①過點 C 作 x
軸的垂線,垂足為 D,易證△BOP≌△PDC,進(jìn)而得出點 P,C,的坐標(biāo),所點 A,C
的坐標(biāo)代入 y=k1x+b1 求解即可.
②由△BOP≌△PDC,可得 PD=BO,CD=PO,由線段關(guān)系進(jìn)而得出 OA=OB,得出 AD=CD,由角 的關(guān)系可得△AOQ 是等腰直角三角形,可得出 OQ=OA,即可得出點 Q 的坐標(biāo).
【解答】解:(1)∵∠AOB=90°,∠OAB=45°
∴∠OBA=∠OAB=45°,
∴OA=OB,
∵A(3,0),
∴B(0,3),
∴
,
解得 k=﹣1.
∴y=﹣x+3,
①如圖,過點 C 作 x 軸的垂線,垂足為 D,
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∵∠BPO+∠CPD=∠PCD+∠CPD=90°,
∴∠BPO=∠PCD, 在△BOP 和△PDC 中,
,
∴△BOP≌△PDC(AAS).
∴PD=BO=3,CD=PO,
∵P(4,0),
∴CD=PO=4,則 OD=3+4=7,
∴點 C(7,4),
設(shè)直線 AC 的函數(shù)關(guān)系式為 y=k1x+b1, 則 ,
解得 .
∴直線 AC 的函數(shù)關(guān)系式為 y=x﹣3;
②點 Q 的位置不發(fā)生變化.
由①知△BOP≌△PDC,當(dāng)點 P 在 x 軸正半軸運動時,仍有△BOP≌△PDC,
∴PD=BO,CD=PO,
∴PO+PD=CD+OB,即 OA+AD=OB+CD,
又∵OA=OB,
∴AD=CD,
∴∠CAD=45°,
∴∠CAD=∠QAO=45°,
∴OQ=OA=3,
即點 Q 的坐標(biāo)為(0,﹣3).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某人去水果批發(fā)市場采購蘋果,他看中了 A、B 兩家蘋果.這兩家蘋果品質(zhì)一樣,零售價都為 6 元/千克,批發(fā)價各不相同.A 家規(guī)定:批發(fā)數(shù)量不超過 1000 千克,按零售價的 92%優(yōu)惠;批發(fā)數(shù) 量不超過 2000 千克,按零售價的 90%優(yōu)惠;超過 2000 千克的按零售價的 88%優(yōu)惠.B 家的規(guī)定如 下表:
| 數(shù)量范圍(千克) | 0~500 | 500 以上~1500 | 1500 以上~2500 | 2500 以上 |
| 價 格(元) | 零售價的 95% | 零售價的 85% | 零售價的 75% | 零售價的 70% |
[表格說明:批發(fā)價格分段計算,如:某人批發(fā)蘋果 2100 千克,則總費用
=6×95%×500+6×85%×1000+6×75%×
(1)如果他批發(fā) 600 千克蘋果,則他在 A 家批發(fā)需要 元,在 B 家批發(fā)需要 元; 如果他批發(fā) x 千克蘋果(1500<x<2000),則他在 A 家批發(fā)需要 元,在 B 家批發(fā)需要
元(用含 x 的代數(shù)式表示);
(3)現(xiàn)在他要批發(fā) 1800 千克蘋果,你能幫助他選擇在哪家批發(fā)更優(yōu)惠嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知函數(shù) y=3x+b 和 y=ax﹣3 的圖象交于點 P(﹣2,﹣5),則根據(jù)圖象可得不等式 ax﹣3
<3x+b<0 的解集是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校為了解“陽光體育”活動的開展情況,從全校 2000 名學(xué)生中,隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào) 查(每名學(xué)生只能填寫一項自己喜歡的活動項目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
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根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)被調(diào)查的學(xué)生共有 100 人,并補全條形統(tǒng)計圖; 在扇形統(tǒng)計圖中,m= 30 ,n= 10 ,表示區(qū)域 C 的圓心角為 144 度;
(3)全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知點 A(﹣1,y1)、B(1,y2)在直線 y=﹣2x+3 上,則 y1 與 y2 的大小關(guān)系是( )
A.y1>y2 B.y1<y2
C.yl=y2 D.y1 與 y2 的大小關(guān)系不確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A、B 兩地相距 50km,甲、乙兩人在某日同時接到通知,都要從 A 到 B 地且行駛路線相同,甲 騎自行車從 A 地出發(fā)駛往 B 地,乙也于同日騎摩托車從 A 地出發(fā)駛往 B 地,如圖折線 PQR 和線段 MN 分別表示甲、乙兩人所行駛的里程數(shù) y(km)與接到通知后的時間 t(h)之間的函數(shù)關(guān)系的圖 象.
(1)接到通知后,甲出發(fā)多少小時后,乙才出發(fā)? 求乙行駛多少小時追上了甲,這時兩人距 B 地還有多遠(yuǎn)?
(3)從圖中分析,乙出發(fā)多久后,甲、乙兩人相距 10km?
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