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6.如圖,已知l1∥l2∥l3,相鄰兩條平行直線間的距離相等,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別在這三條平行直線上,且∠ACB=90°,∠CAB=30°,則tanα的值是( 。
A.$\frac{\sqrt{3}}{3}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{\sqrt{3}}{4}$D.$\frac{\sqrt{3}}{5}$

分析 過點(diǎn)A作AD⊥l1于D,過點(diǎn)B作BE⊥l1于E,根據(jù)同角的余角相等求出∠CAD=∠BCE,然后證明△ACD和△CBE相似,列比例式求得CE,DE,得到AF,根據(jù)銳角的正切值等于對(duì)邊比鄰邊求得結(jié)果.

解答 解:如圖,過點(diǎn)A作AD⊥l1于D,過點(diǎn)B作BE⊥l1于E,反向延長EB交l3于F,設(shè)l1,l2,l3間的距離為1,
∵∠CAD+∠ACD=90°,
∠BCE+∠ACD=90°,
∴∠CAD=∠BCE,
∴△ACD∽△CEB,
∵∠CAB=30°,
∴$\frac{BC}{AC}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴$\frac{BE}{CD}$=$\frac{CE}{AD}$=$\frac{BC}{AC}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴CD=$\sqrt{3}$,CE=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$,
∴AF=$\frac{5\sqrt{3}}{3}$,
∴tanα=$\frac{BF}{AF}$=$\frac{\sqrt{3}}{5}$.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),直角三角形的性質(zhì),銳角三角函數(shù)的定義,作輔助線構(gòu)造出全等三角形是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.要使二次根式$\sqrt{3-a}$有意義,字母a應(yīng)滿足的條件為a≤3.

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17.一個(gè)三角形,三邊長分別為4cm,7cm,xcm,則三角形周長y(cm)與x(cm)的函數(shù)關(guān)系式是y=x+11,自變量x的取值范圍是3<x<11.

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14.一個(gè)正方體的表面展開圖如圖所示,則原正方體中字母“A”所在面的對(duì)面所標(biāo)的字是(  )
A.B.C.D.

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1.計(jì)算:
(2x)3(-5xy2)=-40x4y2
(x-3y)(-6x)=-6x2+18xy.

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11.如圖,菱形ABCD的一個(gè)內(nèi)角是60°,將它繞對(duì)角線的交點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到菱形A′B′C′D′.旋轉(zhuǎn)前后兩菱形重疊部分多邊形的周長為8$\sqrt{3}$-8,則菱形ABCD的邊長為2.

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18.“小組合作學(xué)習(xí)”成為我區(qū)推動(dòng)課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要舉措.某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為樣本,對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進(jìn)行調(diào)查分析,統(tǒng)計(jì)如下:

請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)小組合作學(xué)習(xí)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“高”的所占的百分比為30%;
(2)補(bǔ)全小組合作學(xué)習(xí)后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)圖;
(3)通過“小組合作學(xué)習(xí)”前后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)比,請(qǐng)你估計(jì)全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有多少人?

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15.已知a+b=3,ab=2,則a2b+ab2=6,a2+b2=5.

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16.一次函數(shù)y=kx+b與y=-x+1平行,且經(jīng)過點(diǎn)(6,4),則表達(dá)式為:y=-x+10.

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同步練習(xí)冊(cè)答案