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17.如圖,過(guò)反比例函數(shù)y=$\frac{1}{x}$(x>0)的圖象上任意兩點(diǎn)A、B分別作x軸的垂線,垂足分別為C、D,連接OA、OB,設(shè)△AOC和△BOD的面積分別是S1、S2,比較它們的大小,可得( 。
A.S1>S2B.S1=S2
C.S1>S2D.大小關(guān)系不能確定

分析 根據(jù)反比例函數(shù)的幾何意義,直接求出S1、S2的值即可進(jìn)行比較.

解答 解:由于A、B均在反比例函數(shù)y=$\frac{1}{x}$的圖象上,
且AC⊥x軸,BD⊥x軸,
則S1=$\frac{1}{2}$;
S2=$\frac{1}{2}$.
故S1=S2
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了反比例函數(shù)k的幾何意義,找到相關(guān)三角形,求出k的一半即為三角形的面積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某工程需要開挖4200米長(zhǎng)的隧道,了解甲、乙兩工程隊(duì)后得到如下信息:兩個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需費(fèi)用相同,甲工程隊(duì)比乙工程隊(duì)每天可多完成20米,但每天需要的費(fèi)用比乙工程隊(duì)多40%.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天各能完成多少米?
(2)為加快工程進(jìn)度,必須要求兩個(gè)工程隊(duì)同時(shí)從兩個(gè)方向施工,已知乙工程隊(duì)每天的費(fèi)用為a萬(wàn)元,求兩工程隊(duì)合作完成后的總費(fèi)用(用含a的代數(shù)式表示).

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8.下列各數(shù)中,為不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-4<0}\\{2x-3>0}\end{array}\right.$的解的是(  )
A.-1B.2C.0D.4

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5.2sin60°的值等于( 。
A.$\sqrt{3}$B.2C.1D.$\sqrt{2}$

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12.計(jì)算a-3•a5的結(jié)果等于a2

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2.快過(guò)春節(jié)了,小芳的爸爸出差回來(lái)給她買了一身藍(lán)色的衣服,由于小芳特別愛(ài)學(xué)習(xí),媽媽又給她買了一身花色的衣服,奶奶又給她買了一件紅色的上衣,哥哥為了考考小芳問(wèn):“你這三件上衣和兩條褲子一共可以配成多少套不同的衣服?如果任意拿出1件上衣和1條上褲,正好配成顏色一樣的概率是多少?”(用樹形圖解答)

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9.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
(1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增加?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
(2)第10分時(shí),學(xué)生的接受能力是什么?
(3)第幾分時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
(4)結(jié)合本題針對(duì)自已的學(xué)習(xí)情況有何感受?

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6.含字母x和y,且系數(shù)為1的四次單項(xiàng)式可以是xy3(寫出一個(gè)即可).

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7.(1)計(jì)算:$\frac{1}{1×3}$+$\frac{1}{2×4}$+$\frac{1}{3×5}$+…+$\frac{1}{9×11}$;
(2)證明:對(duì)任意大于1的正整數(shù)n,有$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{n(n+1)}$<$\frac{1}{2}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案