【題目】如圖,在矩形
中,
平分
交
于點(diǎn)
,給出以下結(jié)論:①
為等腰直角三角形;②
為等邊三角形;③
;④
⑤
是
的中位線.其中正確的結(jié)論有( )
![]()
A.
個(gè)B.
個(gè)C.
個(gè)D.
個(gè)
【答案】B
【解析】
由矩形的性質(zhì)可得AO=CO=DO=BO,∠DAB=∠ABC=∠DCB=∠CDA=90°,AD∥BC,AB∥CD,由角平分線的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)可判斷①,由銳角三角函數(shù)可求∠ACD=30°,即可判斷②,由三角形內(nèi)角和定理可求∠DOE的度數(shù),即可判斷③④,由直角三角形的性質(zhì)可求CE的長(zhǎng),即可判斷⑤.
∵四邊形ABCD是矩形
∴AO=CO=DO=BO,∠DAB=∠ABC=∠DCB=∠CDA=90°,AD∥BC,AB∥CD
∵AE平分∠BAD
∴∠DAE=∠EAB=45°
∵AB∥CD
∴∠DEA=∠EAB=45°
∴∠DEA=∠DAE=45°
∴AD=DE,且∠ADE=90°
∴△ADE是等腰直角三角形
故①正確
∵AD=
AC,∠ADC=90°
∴∠ACD=30°
∴∠OCB=60°,且OB=OC
∴△OBC是等邊三角形
故②正確
∵△OBC是等邊三角形
∴OB=OC=BC
∴OD=OA=AD=OC=OB
∴∠ODA=∠OAD=∠DOA=60°,∠OCD=∠ODC=30°,且OD=DE
∴∠DOE=
=75°
故③錯(cuò)誤
∵∠EAC=∠OAD∠DAE=15°,∠EOC=∠DOC∠DOE=180°∠DOA75°=120°75°=45°
∴∠EOC=3∠EAC
故④正確
∵∠ACD=30°,
∴AD=
AC,AC=2AD
∴CD=
=
AD,且DE=DO=AD
∴CE=
ADAD≠DE
∴OE不是△ACD的中位線,
故⑤錯(cuò)誤
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
中
,其中
;
(1)求線段
的長(zhǎng)(用
和
的代數(shù)式表示);
(2)如圖1,若
,點(diǎn)
在
上,點(diǎn)
在
上,點(diǎn)
到
和BC的距離相等,
,連接
,求
的長(zhǎng);
(3)如圖2,若
為
的中點(diǎn),
,點(diǎn)
分別在線段
上,且
,連接
,
和
,求EF的值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC,CF⊥AD,垂足分別為E,F(xiàn),AE,CF分別與BD交于點(diǎn)G和H,且AB=
.![]()
(1)若tan∠ABE =2,求CF的長(zhǎng);
(2)求證:BG=DH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某年級(jí)共有300名學(xué)生.為了解該年級(jí)學(xué)生A,B兩門課程的學(xué)習(xí)情況,從中隨機(jī)抽取60名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
.A課程成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:
,
,
,
,
,
);
![]()
.A課程成績(jī)?cè)?/span>
這一組是:
70 71 71 71 76 76 77 78
79 79 79 ![]()
.A,B兩門課程成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
課程 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
A |
|
|
|
B |
| 70 | 83 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出表中
的值;
(2)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的A課程成績(jī)?yōu)?/span>76分,B課程成績(jī)?yōu)?/span>71分,這名學(xué)生成績(jī)排名更靠前的課程是________(填“A”或“B”),理由是_______;
(3)假設(shè)該年級(jí)學(xué)生都參加此次測(cè)試,估計(jì)A課程成績(jī)超過(guò)
分的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】類比思想就是根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),類比探究新知識(shí)的思想方法.我們?cè)谔骄烤匦、菱形、正方形等?wèn)題中的數(shù)量關(guān)系時(shí),經(jīng)常用到類比思想.某數(shù)學(xué)興趣小組在數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中,研究三角形和正方形的性質(zhì)時(shí),做了如下探究:在
中,
點(diǎn)
為直線
上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)
不與
重合),以
為邊在
右側(cè)作正方形
連接
.
(1)(觀察猜想)如圖①,當(dāng)點(diǎn)
在線段
上時(shí);
①
與
的位置關(guān)系為: ;
②
之間的數(shù)量關(guān)系為: ;(將結(jié)論直接寫在橫線上)
(2)(數(shù)學(xué)思考)如圖②,當(dāng)點(diǎn)
在線段
的延長(zhǎng)線上時(shí),結(jié)論①②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明;
(3)(拓展延伸)如圖③,當(dāng)點(diǎn)
在線段
的延長(zhǎng)線上時(shí),延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
,連接
.若已知
請(qǐng)直接寫出
的長(zhǎng).(提示: .過(guò)
作
于
過(guò)
作
于
于
)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解題: 學(xué)習(xí)了二次根式后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些含有根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2
=(1+
)2 , 我們來(lái)進(jìn)行以下的探索:
設(shè)a+b
=(m+n
)2(其中a,b,m,n都是正整數(shù)),則有a+b
=m2+2n2+2mn
,∴a=m+2n2 , b=2mn
, 這樣就得出了把類似a+b
的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)仿照上述方法探索并解決下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)a,b,m,n都為正整數(shù)時(shí),若a﹣b
=(m﹣n
)2 , 用含m,n的式子分別表示a,b,得a= , b=;
(2)利用上述方法,找一組正整數(shù)a,b,m,n填空:﹣
=(﹣
)2
(3)a﹣4
=(m﹣n
)2且a,m,n都為正整數(shù),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°,
=
,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AD,垂足為E,若AE=3,DE=
,求∠ABC的度數(shù).![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB、AD是⊙O的弦,點(diǎn)C是DO的延長(zhǎng)線與弦AB的交點(diǎn),∠ABO=30°,OB=2.![]()
(1)求弦AB的長(zhǎng);
(2)若∠D=20°,求∠BOD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,在△ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿AB邊向點(diǎn)B以1cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BC邊向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng).![]()
(1)如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于4cm2?
(2)如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),那么幾秒后,△PBQ中PQ的長(zhǎng)度等于5cm?
(3)在(1)中,當(dāng)P,Q出發(fā)幾秒時(shí),△PBQ有最大面積?
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