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在平面直角坐標系xOy中,我們把橫、縱坐標都是整數(shù)的點叫做整點.已知點A(0,4),點B是x軸正半軸上的整點,記△AOB內部(不包括邊界)的整點個數(shù)為m.如當點B的橫坐標為4時,m=3;那么當點的橫坐標為4n(n為正整數(shù))時,m= .(用含n的代數(shù)式表示)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省廊坊市中考二模數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,平行四邊形ABCD的頂點B,D都在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,點D的坐標為(2,6),AB平行于x軸,點A的坐標為(0,3),將這個平行四邊形像左平移2個單位,再向下平移3個單位后,點C的坐標為( )

A.(4,3) B.(2,3) C.(1,4) D.(2,4)

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省邯鄲市涉縣3月中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

平行四邊形ABCD在平面直角坐標系中的位置如圖所示,其中A(-6,0),B(4,0),C(5,3),反比例函數(shù)y=的圖象經過點C.

(1)求此反比例函數(shù)的解析式;

(2)將平行四邊形ABCD沿x軸翻折得到平行四邊形AD′C′B,請你通過計算說明點D′在雙曲線上;

(3)請你畫出△AD′C,并求出它的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省邯鄲市涉縣3月中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列計算正確的是( )

A.a6÷a2=a3 B.(a3)2=a5

C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省滄州市中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

小明在一次數(shù)學興趣小組活動中,對一個數(shù)學問題作如下探究:

問題情境:如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,點E為DC邊的中點,連接AE并延長交BC的延長線于點F,求證:S四邊形ABCD=S△ABF.(S表示面積)

問題遷移:如圖2:在已知銳角∠AOB內有一個定點P.過點P任意作一條直線MN,分別交射線OA、OB于點M、N.小明將直線MN繞著點P旋轉的過程中發(fā)現(xiàn),△MON的面積存在最小值,請問當直線MN在什么位置時,△MON的面積最小,并說明理由.

實際應用:如圖3,若在道路OA、OB之間有一村莊Q發(fā)生疫情,防疫部門計劃以公路OA、OB和經過防疫站P的一條直線MN為隔離線,建立一個面積最小的三角形隔離區(qū)△MON.若測得∠AOB=66°,∠POB=30°,OP=4km,試求△MON的面積.(結果精確到0.1km2)(參考數(shù)據:sin66°≈0.91,tan66°≈2.25,≈1.73)

拓展延伸:如圖4,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,點A、B、C、P的坐標分別為(6,0)(6,3)(,)、(4、2),過點p的直線l與四邊形OABC一組對邊相交,將四邊形OABC分成兩個四邊形,求其中以點O為頂點的四邊形面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省滄州市中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,在△ABC中,AB=24,AC=18,D是AC上一點,AD=12.在AB上取一點E.使A、D、E三點組成的三角形與△ABC相似,則AE的長為( )

A.16 B.14 C.16或14 D.16或9

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省滄州市中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,點M為BC的中點,MN⊥AC于點N,則MN等于( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省深圳市龍華新區(qū)中考二模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題

有五張分別寫有數(shù)字0,3,-,,-1的卡片,它們除數(shù)字不同外其他均形同,從中任抽一張,那么抽到比0小的數(shù)的概率是 .

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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年河北省石家莊市八年級上學期期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(6分)數(shù)學課上,探討角平分線的作法時,小明發(fā)現(xiàn)只利用直角三角板也可以作角平分線,操作如下:

①先讓三角板的直角邊BC落在OM上,使頂點A恰好落在ON上;

②按上述操作,再將該三角板放置到如圖所示的△A′B′C′的位置,B′C′落在ON上,頂點A′落在OM上,AC與A′C′交于點P;

③作射線OP,則OP就是∠MON的平分線.

(1)小明在推證其作法正確性的過程中,僅得出△OAC≌△OA′C′,則這兩個三角形全等的依據是 ;

(2)在(1)的基礎上,請你幫助小明繼續(xù)完成證明過程.

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