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如圖7,某中學九年級(10)班開展數學實踐活動,王強沿著東西方向的公路以50 米/分鐘的速度向正東方向行走,在A處測得建筑物C在北偏東60°方向上,20分鐘后他走到B處,測得建筑物C在北偏西45°方向上,求建筑物C到公路AB的距離.(精確到整數)
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為實施“農村留守兒童關愛計劃”,某校對全校各班留守兒童的人數情況進行了統(tǒng)計,發(fā)現各班留守兒童人數只有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六種情況,并制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
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(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?并將該條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率。
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如圖6,矩形ABCD的對角線AC、BD相交與點O,DE∥AC,CE∥BD.
(1)求證:四邊形OCED是菱形;
(2)若∠DOA=60°,AC的長為8cm,求菱形OCED的面積.
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