分析 ①當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓小球沿斜面的同一高度滾下,這樣保證滾下速度相同,運(yùn)用了控制變量方法;通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.
②動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,要利用控制變量法去研究.研究與速度關(guān)系時(shí)要保證質(zhì)量相同,速度不同.研究與質(zhì)量關(guān)系時(shí),要保證速度相同,質(zhì)量不同.
③小球速度的大小是通過(guò)改變小球在斜面上的高度實(shí)現(xiàn)的,小球動(dòng)能的大小是通過(guò)物體B被推動(dòng)移動(dòng)的距離體現(xiàn)的.
解答 解:(1)為了探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系,應(yīng)該讓同質(zhì)量的小球沿斜面不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊;這樣做的目的是想研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系,讓小球從斜面的不同高度滾下的目的是保證小球的速度不同,這是控變量法的體現(xiàn);
通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.
(2)該實(shí)驗(yàn)研究的主體是小球A,研究的是小球A動(dòng)能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系;
(3)該實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)B被撞距離的遠(yuǎn)近體現(xiàn)的,B被撞的越遠(yuǎn),說(shuō)明小球的動(dòng)能越大,被撞的越近,說(shuō)明小球的動(dòng)能越小,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;
若水平面絕對(duì)光滑,木塊將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的;
(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰撞前A的速度,這個(gè)速度的大小是通過(guò)控制小球A在斜面上的高度改變的;
(5)為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中多次讓不同質(zhì)量的物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),控制了小球的速度相同,應(yīng)改變物體A的質(zhì)量.
故答案為:
(1)控制變量法和轉(zhuǎn)化法;
(2)A;
(3)B被撞的距離大;不能;
(4)碰前A;小球A在斜面上的高度;
(5)A.
點(diǎn)評(píng) (1)掌握動(dòng)能大小的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究動(dòng)能大小的影響因素.
(2)小球從同一斜面上自由下滑,到達(dá)斜面底部的速度取決于小球所在的高度,跟小球的質(zhì)量無(wú)關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 文具盒受到的重力和物理書(shū)對(duì)桌面的壓力 | |
| B. | 文具盒受到的重力和桌面對(duì)物理書(shū)的支持力 | |
| C. | 文具盒對(duì)物理書(shū)的壓力和物理書(shū)對(duì)文具盒的支持力 | |
| D. | 文具盒的重力和物理書(shū)對(duì)文具盒的支持力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
| 各項(xiàng)污染指標(biāo) | 周圍居民受到輻射劑量(豪希/年) | 二氧化硫 排放量 (萬(wàn)噸/年) | 氮氧化物 排放量 (萬(wàn)噸/年) | 煙灰 (噸/年) | 二氧化碳 排放量 (萬(wàn)噸/年) |
| 火電廠 | 0.048 | 2.6 | 1.4 | 3500 | 600 |
| 核電站 | 0.018 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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