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20.關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系,下面說(shuō)法不正確的是( 。
A.同一物體溫度上升越高,吸收的熱量越多
B.物體溫度上升越高,含的熱量越多
C.物體吸收熱量,溫度一定會(huì)升高
D.物體含有的熱量多少與溫度無(wú)關(guān)

分析 溫度表示物體的冷熱程度,在微觀角度看表示了大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度;
熱量是指在熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量,只有在熱傳遞過(guò)程中才能提到熱量;
內(nèi)能是分子動(dòng)能(大量分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度)和分子勢(shì)能(分子間作用力)的總和.

解答 解:(1)發(fā)生熱傳遞時(shí),同一物體溫度上升得越多,吸收的熱量越多,因?yàn)槲镔|(zhì)的比熱容和質(zhì)量一定.故A正確.
(2)物體含有的熱量多少與溫度無(wú)關(guān),此句話不正確,熱量只能用“吸收”和“放出”不能用“含有”.故BD不正確.
(3)物體吸收熱量,溫度不一定會(huì)升高,比如晶體熔化過(guò)程,雖然吸收熱量,但溫度不變.故C不正確.
故選BCD.

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分溫度、熱量、內(nèi)能,要從宏觀和微觀兩個(gè)角度的表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí):宏觀的溫度的升高是指微觀的分子運(yùn)動(dòng)更劇烈;宏觀的物態(tài)變化是指微觀的分子間作用力變化;內(nèi)能是指二者之和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在一輛表面光滑且足夠長(zhǎng)的小車上,有質(zhì)量為m1,m2的兩個(gè)小球,(m1>m2).兩個(gè)小球原來(lái)隨車一起運(yùn)動(dòng),當(dāng)車突然停止時(shí),若不考慮其他阻力,則兩個(gè)小球( 。
A.一定相碰B.一定不相碰C.不一定相碰D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.嚴(yán)寒的冬天,室外的自來(lái)水管極易被凍裂,原因是水的密度是1g/cm3,冰的密度是0.9g/cm3,水結(jié)冰過(guò)程中,物質(zhì)的質(zhì)量不變,體積增大(“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的便于測(cè)量力臂.
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè).
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.酒駕是造成交通事故的主要原因.
(1)酒駕時(shí),由于反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng),從發(fā)現(xiàn)情況到車完全停下來(lái)的距離增大(選填增大或減小).
(2)酒駕時(shí),由于酒精刺激,往往超速行駛而造成車禍.請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明超速行駛導(dǎo)致傷亡慘重的原因.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,三個(gè)相同的容器內(nèi)水面高度相同,靜止放在水平桌面上,甲容器內(nèi)只有水,乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上,丙容器中懸浮著一個(gè)小球,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.三個(gè)容器底部受到水的壓強(qiáng)相等
B.三個(gè)容器對(duì)水平桌面的壓力不相等
C.如果向乙容器中加入鹽水,木塊受到的浮力變大
D.如果向丙容器中加入酒精,小球受到的浮力不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.紙是我們生活中常見(jiàn)生活用品,我們物理實(shí)驗(yàn)中也有許多應(yīng)用.
(一)在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑布埰谒椒较蛏纤軆蓚(gè)拉力F1、F2的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,硬紙片應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變F1和F2的大。
(3)實(shí)驗(yàn)中,保持F1與F2大小相等,用手將硬紙片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,硬紙片將轉(zhuǎn)動(dòng).

(二)在“探究大氣壓是否存在”的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).觀察到紙片不會(huì)掉落,說(shuō)明了大氣壓的存在.
(三)在“探究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),利用兩張紙A和B做了如圖3所示的實(shí)驗(yàn).當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí),觀察到兩張紙會(huì)互相靠攏.說(shuō)明了流體流速越大,壓強(qiáng)越。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不僅可以有力地證明大氣壓的存在,而且還說(shuō)明大氣壓非常大;托里拆利實(shí)驗(yàn)第一次精確的測(cè)出了大氣壓的值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.利用如圖甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體,人以600N的力向下勻速拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10s,使繩端向下移動(dòng)了2m、重物勻速上升了0.5m.
(1)人的拉力做了多少功?
(2)人的拉力做功的功率多大?
(3)現(xiàn)要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出繩子的繞法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案